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    如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、化学递质释放和性激素传输信息的方式依次是 (　　)

    A．1、2、3

    B．4、2、3

    C．4、1、3

    D．4、2、1

     

    D

    【解析】

    试题分析：甲状腺激素的反馈调节可作用于下丘脑和垂体，对应图4，化学递质释放通过组织液作用于下一个神经细胞，对应图2，性激素传输信息通过体液运输，对应图1，选D

    考点：本题考查细胞间信息交流相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是

    A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积

    B．内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶

    C．线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积

    D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州高级中学高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是（ ）

    A.血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节

    B.处于炙热环境中可通过A→B途径使散热大于产热

    C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响

    D.E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（ ）

    A．生长素对水稻根生长的作用有两重性

    B．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

    C．根向光一侧的生长速率大于背光一侧

    D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索，有关叙述错误的是 (　 　)

    A．A组用F1获得F2的方法是自交，F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3

    B．B组F2中的矮秆抗病植株还需常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子，才可以直接用于生产。

    C．C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗

    D．通过C组实验过程最不容易达到目的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    可以体现生长素作用两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）的现象是（ ）

    A．植物的向光性

    B．生长素用作除草剂

    C．生长素集中在生长旺盛的部位

    D．生长素促进插条生根

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    某生物调查小组对本市人口进行了甲、乙两种单基因遗传病的调查，统计数据如下表：

    下列有关说法正确的是 (　　)

    A．甲病致病基因是显性基因，乙病致病基因是隐性基因

    B．甲病和乙病的遗传肯定不符合基因的自由组合定律

    C．若甲病患者中有200个人为纯合子，且控制甲病的基因在常染色体上，则甲病致病基因的频率为3.89%

    D．控制甲病的基因很可能位于常染色体上，控制乙病的基因很可能位于X染色体上

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江平阳中学下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述不能体现生物界具有高度统一性的是

    A．遗传信息的载体通常是DNA

    B．所有生物共用一套遗传密码

    C．昆虫的翅和鸟的翅结构不同

    D．细胞是众多生物结构和功能的基本单位

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江平阳中学下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    科学工作者用不同颜色的荧光染料分别标记人和鼠细胞的膜蛋白后，进行细胞融合实验（如图所示）。该实验说明

    A．膜蛋白是可以移动的

    B．两种细胞的膜蛋白种类相同

    C．膜蛋白可以起生物催化作用

    D．膜蛋白能控制某些物质出人细胞

     

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