Ⅰ．如图1为四种不同的育种方法.请回答下列问题．(1)图中A.D途径表示杂交育种.一般从F2开始选种.这是因为．(2)若亲本的基因型有以下四种类型.见图2:①两亲本相互杂交.后代表现型为3:1的杂交组合是．②选乙.丁为亲本.经A．B.C途径可培育出种纯合植物．(3)图中通过E方法育种所运用的原理是．Ⅱ．如图2表示某植物细胞内色素的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

Ⅰ．如图1为四种不同的育种方法，请回答下列问题．
（1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F₂开始选种，这是因为

．
（2）若亲本的基因型有以下四种类型，见图2：

①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是

．
②选乙、丁为亲本，经A．B、C途径可培育出

种纯合植物．
（3）图中通过E方法育种所运用的原理是

．
Ⅱ．如图2表示某植物细胞内色素的合成途径字母表示控制相应酶的基因）．红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，旋色素和黄色、蓝色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不含色素，若两纯合亲本杂交得F_l，F₂自交得到的F₂中紫色：绿色：蓝色=9：3：4．请回答：
（1）亲本的基因型可能是AABBEE和aabhEE或

．图3过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制

，进而控制生物性状．
（2）若F₂中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为

．F₂中紫色个体与白色个体杂交，其子代出现白色个体的概率是

．
（3）在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的FJ植株（部分枝条上开出了蓝花），该变异是细胞分裂过程中出现或

昀结果．
（4）根据上述F1的表现型及比例只能证明其中的l册对等位基因分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基凼分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让

杂交得到F1，F₂自交，统计F₁的性状表现及比例并据此做出判断．综上述三对等似球冈分别位于三对同源染色体上，则F1的基因型应为

．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用,杂交育种,生物变异的应用

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：“亲本→A→D新品种”是杂交育种，“A→B→C新品种”是单倍体育种，“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种，“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种．
四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答： 解：Ⅰ（1）从F₂才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F₂开始选种．
（2）①要想使后代出现3：1的性状分离比，则所选的两亲本要具有一对相同的杂合基因，而另一对基因杂交后代的性状表现为一种，所以可以选择甲和乙．
②乙丁为亲本，F₁代中有AaBb和Aabb．而AaBb可产生4种配子，所以经A、B、C途径可培育出4种纯合植物．
（3）E方法是诱变育种，其原理是基因突变．
Ⅱ：（1）根据分析可知，F₂为紫色A_B_E_，蓝色aabbE_，绿色A_bbE_，F₁应为双杂合，E、e基因在各种表现型中都表现显性，所以纯合亲本的基因型可能是AABBEE和aabbEE或AAbbEE和aaBBEE．图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状．
（2）若F₂中的绿色植株A_bbEE，其中

为AAbbEE，

为AabbEE，其自交，其子一代中杂合子所占的比例为

．F₂中紫色个体与白色个体杂交，其子代不可能出现白色个体，因为F₂中紫色个体的基因型为A_B_EE，其与白色个体aabbee杂交后代一定含有E．
（3）在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F₁植株（部分枝条上开出了蓝色花），该变异是细胞分裂过程中出现基因突变或染色体变异（即含A基因的染色体片段缺失）的结果．
（4）根据上述F₂的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让白色纯合的植株与紫色纯合的植株杂交得到F₁，F₁自交，统计F₂的性状表现及比例并据此做出判断．若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F₂的基因型应为3×3×3=27种．
故答案为：
Ⅰ．（1）从F₂开始出现性状分离
（2）①甲×乙
②4
（3）基因突变
Ⅱ．（1）AAbbEE和aaBBEE 酶的合成来控制代谢过程
（2）

0
不能 F₂中紫色个体的基因型为A_B_EE，其与白色个体aabbee杂交后代一定含有E
（3）基因突变染色体变异（含A基因的染色体片段缺失）
（4）A、a和B、b 白色纯合的植株与紫色纯合的植株 27

点评：本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及识图能力，训练了学生的综合实践能力．准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键．

练习册系列答案

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研究人员对取自四种不同生物的细胞（依次编号为甲、乙、丙、丁）进行观察、分析，结果如下表所示（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）请分析甲、乙、丙、丁四种细胞最可能分别取自下列哪组生物？（　　）

	核仁	叶绿素	叶绿体	线粒体	中心体	核糖体	纤维素酶处理的结果
甲	×	√	×	×	×	√	无变化
乙	×	×	×	×	×	√	无变化
丙	√	×	×	√	×	√	外层结构破坏
丁	√	√	√	√	√	√	外层结构破坏

A、乳酸菌、团藻、水稻、光合细菌

B、水稻、光合细菌、乳酸菌、团藻

C、光合细菌、乳酸菌、水稻、团藻

D、团藻、水稻、乳酸菌、光合细菌

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A、杂交育种可获得Aabb的个体，基因重组过程发生在减数第二次分裂后期

B、通过单倍体育种可获得AAbb的个体，其依据的原理是染色体变异

C、将aabb人工诱变可获得aaBb，等位基因的产生来源于基因突变

D、多倍体育种获得的个体（AAaaBBbb）常常比亲本含有更多的蛋白质

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果蝇是遗传学研究的经典材料，体细胞中有4对染色体．在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由A、a控制）；棒眼与正常眼为一对相对性状（由B、b控制）．现有两果蝇杂交，得到F₁表现型和数目（只）如下表．请回答：

	灰身棒眼	灰身正常眼	黑身棒眼	黑身正常眼
雌蝇	156	0	50	0
雄蝇	70	82	26	23

（1）若将果蝇的一个卵原细胞的核中的DNA分子全部用¹⁵N进行标记，在¹⁴N的环境中进行减数分裂，产生四个子细胞中带¹⁵N标记的细胞占

%，作出这一推论的理论依据是

．
（2）该种群中控制灰身与黑身、棒眼与正常眼的基因分别位于

，在果蝇的正常细胞中，可能不含控制棒眼与正常眼基因的是

．
（3）亲代雌果蝇的基因型为

，F₁中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，F₂的表现型及比例为

．
（4）有个棒状眼雌果蝇CIB品系X^BX^b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起，如图所示．e在纯合（X^BX^B、X^BY）时能使胚胎致死，无其他性状效应．为检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，实验步骤如下：
①将雄果蝇A CIB系果蝇交配，得F₁，F₁的性别及眼型的表现型及其比例是

②在F₁中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计得到的F₂的雌雄数量比．预期结果和结论：
如果F₂中雌雄比例为

，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上未发生其他隐性致死突变；
如果F₂中雌雄比例不为上述比例，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变．

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