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    下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是

    A．人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病

    B．先天性疾病并不都是遗传病

    C．单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病

    D．21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组

    CD

    【解析】

    试题分析：人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病，故A正确；先天性疾病不一定是遗传病，故B正确；单基因遗传病是受一对等位基因控制的疾病，故C错误；21三体综合征患者是由于第21号染色体多了一条引起的，故D错误．

    考点：本题主要考察人类遗传病的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，不合理的是

    A．在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长

    B．条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸

    C．果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小

    D．将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省黄冈市高三下学期第5次理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究者探究不同光强（即光照强度）条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如下图所示。下列关于实验的叙述，不正确的是

    A．“●”和“”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果

    B．若相同条件下测量O2释放量，可得到相似的实验结果

    C．低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著

    D．高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市石景山区高三3月一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （21分）在雄性动物的睾丸内，视黄酸能在特定时期激活控制减数分裂的S基因的表达，最终启动精子发生过程中的减数分裂。为进一步研究视黄酸在体外诱导胚胎干细胞（ESC）分化成生殖细胞的过程中是否起作用，科学家用雄鸡的胚胎干细胞做了如下实验：

    （1）步骤①中，用于PCR性别鉴定的CHD基因在W和Z两条染色体上都有，但长度不同，分别用CHD-W和CHD-Z表示。根据两个基因的碱基序列设计特定的 ，用 做模板。每个PCR循环可分为 三步。将PCR产物电泳后，出现 条带的为雄性。

    （2）步骤②中，要用 切割质粒和含有S基因的DNA片段，以构建含有S基因的 。将其导入受体细胞时常用 的方法。

    （3）步骤③中，将转入S基因的ESC分成两组，分别在添加一定浓度的视黄酸的培养基和普通培养基中培养；同时将没有转入S基因的ESC也分成两组，分别在上述两种培养基中培养。一段时间后提取并测定细胞中S基因的RNA（SRNA）含量，得到下图所示的结果：

    丙组和丁组比较说明 。

    乙组和丁组比较说明 。

    与乙、丙、丁三组相比，甲组的结果说明 。

    （4）精子是由睾丸中 细胞经减数分裂发育而来的。对该过程起调节作用的激素是由睾丸分泌的 ，若正常雄性动物体内该激素浓度偏高会抑制 和 的释放，该调节方式称为 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市石景山区高三3月一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不同发育时期的番茄果实，由于细胞中色素种类和含量不同，颜色会由绿色逐渐转为红色。下列分析正确的是

    A．可以利用纸层析法将番茄果实匀浆中的叶绿素提取出来

    B．果实中的色素主要位于叶绿体的类囊体膜上

    C．绿色番茄果实中的营养物质主要来自果实细胞的叶绿体

    D．与红色果实相比，处于绿果期的番茄果实光合作用更强

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下月考理综生物卷（解析版） 题型：选择题

    “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的操作步骤是

    ①染色 ②水解 ③冲洗涂片 ④取口腔上皮细胞制片 ⑤观察

    A．④①②③⑤ B．④②①③⑤

    C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是______________（写出两种）。

    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。B点时光合作用 （大于，等于，小于）细胞呼吸。一昼夜内有机物积累最多的点是________。CE段，ATP的合成部位是_______________。一昼夜内植株是否显示生长？________。

    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），则b－a所表示的是______________。

    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量应该是_______________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”。中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质一葫芦素主要由 两个“主控开关”，叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制，果苦与非苦由另一对等位基因 B和b控制（二者独立遗传）。现将叶和果实均苦味、叶和果实非苦味的两品系进行杂交，得到全为叶和果实非苦味类型。进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用。下图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题。

    （1）据题推测亲本的基因型为____。

    (2)自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有_______种。

    (3)若你是育种工作者，应选育表现型为____的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法：让____得，在中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为____，为了获得稳定遗传的个体还需进行____，并不断淘汰____（表现型）的个体。若要明显缩短育种年限还可采用____育种的方法，其遵循的遗传学原理是______。

    (4)由上图可知基因与性状的关系是：基因通过控制____的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高考冲刺第三次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (8分)6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。

    （1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于 点。用标志重捕法调查大

    黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。

    （2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的 结构。新建码头的桩柱表面很快有细菌附

    着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为 。

    （3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中 和 （填

    字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 。

    （4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的 ，海洋生态系

    统就很难恢复到原来的状态。

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