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为研究酵母菌在不同情况下细胞呼吸释放的热量,某同学设计了下面的实验.在装置甲和装置乙中都加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后,将两装置置于25℃的环境中进行(如图所示)实验,则装置甲、乙中温度计的读数最可能是表中的(  )
装置甲装置乙
A24℃23℃
B27℃25℃
C26℃28℃
D28℃26℃
A、AB、BC、CD、D
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:分解同质量的葡萄糖,有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多,因此有氧呼吸条件下,温度计的读数高于无氧呼吸条件下温度计的读数.
解答: 解:根据题干信息和图示可知,装置甲中模拟的是有氧条件,装置乙中模拟的是无氧条件.有氧呼吸和无氧呼吸都释放能量,且有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多,因此装置甲、乙中温度计读数都升高,且装置甲中温度计的读数高于乙装置,D正确.
故选:D.
点评:本题考查学生获取信息的能力,石蜡油起到密封的作用.有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内环境稳态的主要调节机制,回答以下问题.
(1)内环境指的是细胞外液,细胞外液理化性质的三个主要方面是
 

(2)图中神经系统与内分泌系统之间的关系是
 

(3)神经系统→内环境的信号分子有神经递质等,神经递质在释放到内环境前,主要储存在
 
(填细胞结构)中.
(4)当人体处于寒冷的环境时,内分泌系统向内环境释放的甲状腺激素会
 
(填“增加”或“减少”).对于一个持续高烧39℃的病人,其机体产热量
 
(填“大于”“等于”或“小于”)散热量.
(5)图示表明
 
是机体维持内环境稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞的生物大分子的叙述中,错误的是(  )
A、脂质中氧元素的相对含量远少于糖类
B、组成蛋白质的氨基酸至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
C、生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次
D、构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物的基本特征描述正确的是(  )
A、病毒被认为是生物体的主要原因是它有新陈代谢
B、反射是动植物体对内外环境做出的规律性反应
C、除人类之外的生物只有适应环境,没有改造环境的能力
D、对生命的维持和延续最重要的是新陈代谢和繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和有氧呼吸过程中都有[H]的生成与利用,下列分析合理的是(  )
A、两个过程产生的[H]可以相互流通使用
B、从来源看,前者来源于水的光解,后者可来源于葡萄糖、水、丙酮酸
C、从去路上看,前者产生的[H]用于还原C5,后者与氧气结合生成水
D、二者产生的[H]在还原底物时,都释放出大量的能量,供生物体生命活动的需要

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述,正确的是(  )
A、加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B、层析出的色带最宽的是叶绿素a,呈黄绿色
C、滤液细线要细、直,并要触及层析液
D、加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家把天竺葵的原生质和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的气味,达到驱蚊且对人体无害的效果.下列关于驱蚊草培育的叙述中,错误的是(  )
A、驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍
B、驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法
C、驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成
D、驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个三肽化合物中,含有(  )
A、三个肽键B、三个肽链
C、三个氨基D、三个氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述,错误的是(  )
A、某种植物甲乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

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