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下列有关孟德尔的“假说--演绎法”的叙述中,错误的是(  )
A、在“一对相对性状的遗传试验”中提出了染色体上存在遗传因子的观点
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C、“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
考点:对分离现象的解释和验证,孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题)
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答: 解:A、孟德尔不知道“染色体”的概念,孟德尔提出生物的性状是由遗传因子决定的,A错误;
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验,B正确;
C、“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容,C正确;
D、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的,D正确.
故选:A.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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与下列几种微生物有关的叙述正确的是(  )
①酵母菌 ②醋酸菌 ③硝化细菌 ④破伤风杆菌 ⑤HIV病毒.
A、从结构上看,①②③④⑤的共同点是都具有核糖体
B、从可遗传变异的来源上看,①②③④⑤都能发生基因突变,但只有①可以发生染色体变异
C、从新陈代谢类型看,①②的同化作用类型相同,③④的异化作用类型相同
D、从生态系统中的成分看,①②⑤是分解者,③是生产者

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如图是洋葱根在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO
 
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的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(  )
A、载体数量、能量
B、能量、载体数量
C、能量、离子浓度
D、载体数量、离子浓度

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下列哪一项不属于遗传信息转录所必须的条件(  )
A、ATPB、解旋酶
C、氨基酸D、模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是(  )
A、a-原核生物、b-细菌、c-流感病毒
B、a-真核生物、b-真菌、c-大肠杆菌
C、a-真核生物、b-植物、c-蓝藻
D、a-原核生物、b-细菌、c-乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述不正确的是(  )
A、蓝藻细胞没有线粒体,不能产生ATP
B、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
C、在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物、原核生物的中遗传物质都是DNA.该事实说明生物具有(  )
A、统一性B、多样性
C、适应性D、特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某染色体结构变异的示意图,图中“1~7”表示染色体片段,“●”表示着丝粒,则该变异类型为(  )
A、易位B、缺失C、倒位D、重复

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中不属于反射活动的是(  )
A、由于高温而出大汗
B、由于低温而血管收缩
C、在强光下瞳孔缩小
D、截瘫病人下肢无知觉

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