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9.正常果蝇体细胞内有4对同源染色体,图1是几种性染色体异常的果蝇的性别、育性等情况.

(1)对果蝇基因组进行研究,应对5条染色体上的DNA进行测序.
(2)按照遗传规律,白眼雌果蝇(XrXr)和红眼雄果蝇交配,后代雄果蝇都应该是白眼的,雌果蝇都应该是红眼的;但是会出现偶尔的例外,即会有白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇的产生.请用以上性染色体异常的原理解释:白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇是在雄(雌、雄)配子的形成中,产生的异常配子,经过受精后发育而成的.在图2中绘出其中一种异常配子的染色体组成.
(3)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记作“M”).M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.现提供染色体正常的红眼、白眼雌雄果蝇若干,请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
设计思路:M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型.
结果预测:
①若子代出现红眼(雄)果蝇,则是环境改变;
②若子代表现型全部为白眼,则是基因突变;
③若无子代产生,则是减数分裂时X染色体不分离.

分析 分析图解可知,图示果蝇染色体图均发生了染色体数目的变异,即性染色体个别的缺失或增添.在果蝇的雄性个体中存在X和Y染色体,两条染色体上的基因存在差异,因此一般进行基因组研究时应调查3条常染色体和XY两条染色体.

解答 解:(1)果蝇的性别决定是XY型,X、Y染色体是异型同源染色体,由于体细胞中含有4对同源染色体,因此对果蝇基因组进行研究,应对果蝇的3条常染色体、1条X染色体、1条Y染色体进行测序.
(2)白眼雌果蝇(XrXr)和红眼雄(XRY)果蝇交配,后代出现白眼雌果蝇,从染色体异常分析该白眼雌果蝇的基因型可能是XrXrY,是雌果蝇在减数分裂过程同源染色体不分离,形成了含有2个Xr的卵细胞和不含有X染色体的卵细胞造成的,含有2个Xr的卵细胞与含有Y的正常精子结合形成的受精卵为XrXrY,发育成白眼雌果蝇,不含有X染色体的卵细胞与含有XR的正常精子结合形成的受精卵XRO,发育成红眼雄性.
(3)由题意知,M果蝇的变异来源可能是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;亲本果蝇发生基因突变;
亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离;实验的目的是验证M果蝇的变异类型,可以用M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,通过观察杂交后代的表型比判断M果蝇的变异类型.
①如果是环境改变引起表现型变化,基因型未变,M果蝇的基因型为XRY,则杂交后的雌果蝇是红眼;
②如亲本果蝇发生基因突变引起表现型变化,果蝇的基因型为XrY,则杂交后的全是白眼;
③亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离引起表现型变化,该雄果蝇的基因型为XrO,不育,因此没有后的产生.
故答案为:
(1)5      
(2)雄如图

(3)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交
①子代出现红眼(雄)果蝇
②子代表现型全部为白眼
③无子代产生

点评 本题考查了染色体变异以及伴性遗传的有关知识,要求考生能够掌握伴性遗传的特点,能够利用减数分裂过程中的异常分裂解释染色体数目变异的问题,并能够利用杂交实验验证果蝇表现型异常的原因.

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请分析:
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(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到细菌的DNA用同样方法分离,请参照图甲,将DNA分子可能出现在试管中的位置在图乙中标出.
(3)若将15N-DNA(亲代)的大肠杆菌在14N培养基上连续复制3次,则所产生的子代DNA中全含15N(重DNA)、一条链含15N(中DNA)及两条链均不含15N(轻DNA)的比例为0:2:6,在这些子DNA中,含15N的链与全部子DNA链的比例为1:8.
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配子YRYryRyr
YRYyRr
Yr
yR
yryyrr
A.表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的
B.①②③④代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为③>②=④>①
C.F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的几率是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$
D.表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体

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