比较有关种群、群落、生态系统的概念,属于群落层次的是
①年龄结构 ②生态位 ③空间结构 ④次生演替 ⑤基因频率 ⑥食物链 ⑦信息传递
A.①③⑥ | B.②③④ | C.③④⑤ | D.⑤⑥⑦ |
B
解析试题分析:群落是指同一时间内聚集在在一定区域的各种生物的集合,群落具有一定的空间结构,如垂直结构和水平结构;在空间结构中,不同的生物占据不同的生态位,以实现对资源的合理化利用;群落是一个动态系统,它是不断发展变化的,随着时间的推移,一个群落可能被另一个群落代替,叫演替,分为初生演替和次生演替;②③④正确。①年龄结构属于种群的特征之一,⑤基因频率是指一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率,也属于种群层次的概念;⑥食物链在高中阶段一般是指捕食链,由生产者和消费者组成,即不属于种群也不属于群落和生态系统层次;⑦信息传递既可以在生物和生物之间传递,也可以在生物和环境之间传递信息,属于生态系统层次的概念。
考点:本题考查对种群、群落和生态系统概念的理解,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物实验包括科研方法、试剂使用、现象观察、实验条件等,各选项题目与内容不相符合的是
A.采用同位素标记法 | B.实验中使用酒精 | C.颜色反应实验 | D.实验过程中需活体 |
①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2的来源 ②分泌蛋白的形成分泌过程 | ①苏丹Ⅲ染色的花生子叶装片的制作 ②低温诱导染色体加倍的实验 | ①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②生物组织中还原糖的鉴定 | ①观察线粒体和叶绿体的形态和分布 ②观察根尖分生区细胞有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物进化的叙述,正确的是
A.生物的竞争和捕食都是相互选择的过程 |
B.基因的自发突变率很低,对进化不重要 |
C.突变可大幅改变生物性状,决定着生物进化的方向 |
D.某种群的数量长期处于稳定,说明该种群的基因频率不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况,3年中的气候条件基本相同。分析该图你认为下列说法错误的是 ( )
A.放牧数量最大的是第2年,最少的是第3年 |
B.放牧数量与放牧范围呈正相关 |
C.第2年该草场的营养结构最复杂 |
D.定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是 ( )
A.与抗原发生特异性结合
B.用于基因工程获得目的基因
C.可调节血糖浓度
D.细胞中蛋白质合成的直接模板
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于胚胎移植的叙述中,不正确的是( )。
A.胚胎移植全部属于无性生殖 |
B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力 |
C.受体对移入子宫的胚胎不发生免疫排斥 |
D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系,此曲线不能说明的是( )。
A.在B点之前,果胶酶的活性和温度成正比;之后,成反比 |
B.当温度到达B点时,果胶酶的活性最高,酶的催化作用最高 |
C.A点时,果胶酶的活性很低,但随着温度升高,果胶酶的活性可以上升 |
D.C点时,果胶酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于早期胚胎培养的说法,不正确的是( )。
A.发育培养液的成分通常含有血清 |
B.发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分简单 |
C.动物种类不同,进行胚胎移植的早期胚胎所处阶段不同 |
D.进行胚胎移植之前,可将培养到适宜时期的早期胚胎进行保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列过程,哪些发生在精子入卵后( )。
①精子继续完成减数第二次分裂 ②精子发生顶体反应
③发生卵黄膜封闭作用 ④卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核
A.③④ | B.①③④ | C.②③ | D.①④ |
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