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人类在预防与治疗传染病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为某种病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程如图所示.

据图回答下列问题:
(1)过程①构建A基因表达载体时,必须使用
 
 
两种工具酶.
(2)过程②采用的实验技术是
 
,获得的X是
 

(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的
 
所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行
 
比较;或用图中的
 
进行特异性结合检测.
考点:基因工程的应用,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:分析题图:图示表示疫苗生产和抗体制备的流程,其中A基因是基因工程的目的基因,①表示基因表达载体的构建过程;②表示诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的过程;X表示能产生特定抗体的杂交瘤细胞.
解答: 解:(1)①表示基因表达载体的构建过程,需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒,再用DNA连接酶连接目的基因和质粒形成重组质粒.
(2)②表示诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的过程,该过程获得的X是杂交瘤细胞.
(3)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行核酸(基因)序列比较;或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.
故答案:(1)限制性核酸内切酶(限制酶、限制性内切酶)    DNA连接酶(两空可以互换)
(2)细胞融合    杂交瘤细胞
(3)A蛋白    核酸(基因)序列    抗A蛋白的单克隆抗体
点评:本题结合流程图,考查基因工程、单克隆抗体制备的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是(  )
A、参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体
B、果酒制成后只需将装置转移至漏度较高的环境中即可制作果醋
C、在腐乳制作过稃中发挥作用的微生物主要是毛霉
D、在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示机体内生命活动调节的途径,①-⑦表示神经结构或激素.下列说法错误的是(  )
A、该图示可以说明神经系统能调控内分泌系统的活动
B、如果内分泌腺为甲状腺,则激素⑥的增加可引起激素③和④的增加
C、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺,能构成一个完整的反射弧

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下为《重组(酵母)乙型肝炎疫苗使用说明书》部分内容,请回答有关问题.

(1)“重组酵母”是通过
 
工程培育成的,此项工程技术用到了哪些生物工具
 
(答出三种即可).
(2)接种时应备有肾上腺素,肾上腺素在此所起的作用最可能是
 

A.抗组织胺     B.升高体温       C.升高血糖       D.降低血糖
(3)对健康人进行乙型肝炎免疫预防时,可选用此疫苗.对“乙肝”疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行
 
比较,或抽取体检者的血液后,加入含
 
的制剂进行特异性结合检测,即可检测出他血液中是否含有乙型肝炎病毒.
(4)转氨酶存在于肝脏细胞中,在肝功能检查中,血液中转氨酶常作为诊断肝炎的一个重要参考指标,这主要是由于肝脏是蛋白质代谢的重要器官,肝脏发生病变时,由于
 
,肝细胞中的转氨酶会大量进入血液,使血液中转氨酶的量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:

(1)图1中参与构成群落的是
 
(填字母),图2中的乙相当于图1中的
 
(填字母).
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被
 
(填字母)所利用.
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是
 

(4)若图1示一农业生态系统,欲利用其中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,此膜可在自然条件下由图1中的
 
(填字母)产生的
 
酶催化分解为无机物供植物生长再利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图所示的装置图.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液(溶液这时呈蓝绿色,(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色).请回答下列问题.

(1)在三角瓶中,由于酵母菌时刻进行着
 
,致使瓶中将会发生哪些变化(从物质、能量方面考虑)?
 

(2)①号试管的现象是
 
,其作用是
 
.②号试管的作用是
 

(3)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?
 

(4)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相应激素).据图回答下列问题.
(1)图中激素a、器官丙的名称分别是
 
 

(2)图中c→甲、c→乙的生理意义在于
 

(3)已知激素a分子为一种多肽,其受体位于靶细胞的
 
,这是因为
 

(4)烷基苯酚是一类洗涤剂,其分子结构稳定,具有类似激素c的生理效应.长期饲喂被烷基苯酚污染的饲粒,可能会导致激素c分泌量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温及其调节的叙述,不正确的是(  )
①人的体温源于体内物质代谢过程所释放出来的热量;
②人体体温调节是通过神经调节完成的;
③人体感受温度变化的温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中;
④当人处于寒冷的环境中,皮肤血管舒张、立毛肌收缩;
⑤体温调节中枢在下丘脑.
A、①②③B、④⑤
C、②③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式两种异构体,5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的类似物,5-溴尿嘧啶烯醇式则能与鸟嘌呤配对.A-T碱基对复制时加入了酮式5-溴尿嘧啶,复制第二轮酮式5-溴尿嘧啶异构为烯醇式.下列叙述错误的是(  )
A、细胞中发生类似的碱基对种类改变,属于基因突变
B、细胞中发生此改变,可能导致翻译的多肽链变短
C、第三轮复制后,A-T碱基对才能突变为G-C碱基对
D、碱基对种类发生改变,此变异对生物体是有害的

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