分析 1、互花米草与红树林中的植物会争夺光照、资源等,故种间关系属于竞争,互花米草在新的环境中能够快速繁殖是原因是环境适宜、缺乏天敌.若要低互花米草的种群数量进行控制,最好的防治方法是生物防治.
2、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法;种群数量呈“J”型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件.;调查植物种群密度的方法是样方法.
解答 解:(1)若要调查互花米草的种群密度,可以采用样方法.
(2)入侵的互花米草,由于气候适宜,空间条件充裕,没有天敌等,从而使互花米草泛滥成灾.
(3)互花米草与红树林中的植物会争夺光照、资源等.互花米草根系非常发达,密度也非常大,它使很多底栖动物无法适应,同时其果穗又不结实,无法为鸟类提供食物,导致该湿地的生物多样性明显降低.
(4)互花米草经过化学试剂选择后,互花米草产生抗药性使治理效果减弱,并可能引起环境污染.采用刈割的方法会解除顶端优势,不但起不到治理效果,反而促进了互花米草的生长.
(5)采用蓄水刈割法比起火烧和刈割的方法来,优点主要是能使其地下部分(或地下根茎)彻底死亡.
(6)科学家特意在修复区周围留了一块入侵区不予治理,是想让其作为空白对照,根据两块地的比较,来说明控制区的治理效果.
故答案为:
(1)样方法
(2)(它的)天敌
(3)食物 生物多样性
(4)互花米草产生抗药性使治理效果减弱,并可能引起环境污染 生长
(5)地下部分(或地下根茎)
(6)对照
点评 本题考查生态系统的结构和功能相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑 雄 | B. | 褐 雌 | C. | 黑 雌 | D. | 白 雄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代中基因型相同的个体的表现型不一定相同 | |
B. | 杂交后代眼睛正常个体中纯合子占$\frac{6}{17}$ | |
C. | F1性状分离比为复眼缩小:眼睛正常=15:17 | |
D. | 两个眼睛正常的纯合亲本杂交,子代数量足够多时也可以全为复眼缩小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若类型b、d、e的细胞属同一次减数分裂,则三者出现的先后顺序是b、d、e | |
B. | 若某细胞属于类型c,取自精巢且不含同源染色体,则该细胞是次级精母细胞 | |
C. | 图1中细胞处于有丝分裂后期,对应图2中的细胞类型a | |
D. | 图2中细胞类型b→d、d→c都是由着丝点分裂导致的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBB | B. | AaBb | C. | AAbb | D. | AABb |
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