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下列有关高中生物学实验的描述正确的是(  )
①在蔗糖溶液中加入斐林试剂,水浴加热出现砖红色沉淀;
②在脂肪的鉴定实验中,观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜;
③鉴定还原糖时,要先加入斐林试剂甲液1ml,摇匀后再加入乙液3-4滴;
④在观察植物细胞有丝分裂的实验中,洋葱根尖装片制作的步骤是取材、解离、漂洗、染色、制片;
⑤鉴定蛋白质时,要用双缩脲试剂A液与B液各1ml混合,现配现用,结果溶液呈紫色;
⑥观察洋葱根尖临时装片,发现最多的是处于分裂间期细胞.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③④⑥D、①②③④⑤⑥
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,检测脂肪的实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查课本多个基础实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:①蔗糖是非还原性糖,所以加入斐林试剂,水浴加热后不会出现砖红色沉淀,①错误;
②在脂肪鉴定实验中,由于脂肪滴存在于细胞中,所以观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜,②正确;
③鉴定还原糖时,要将斐林试剂A液与B液各1ml混合,现配现用,③错误;
④在观察植物细胞有丝分裂的实验中,洋葱根尖装片制作的步骤是取材、解离、漂洗、染色、制片,④正确;
⑤鉴定蛋白质时,要先加入双缩脲试剂A液1ml,摇匀后再加入B液3-4滴,结果溶液呈紫色,⑤错误;
⑥观察洋葱根尖临时装片,发现最多的是处于分裂间期的细胞,⑥正确;
故选:B.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

肠道病毒EV71为单股正链(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原体之一.下面为该病毒在宿主肠道细胞内增殖的示意图.请据图分析回答:

(1)合成物质M的原料是由宿主细胞提供的
 
,合成的场所是
 
.过程①、②为
 

(2)图中+RNA的功能是作为
 
的模板及病毒的重要组成成分.
(3)EV71病毒感染机体后,引发的特异性免疫有
 
和.
(4)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣壳内侧并与RNA连接,另外VP2不受胃液中胃酸的破坏.四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是
 
,更适宜作为抗原制成口服疫苗的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜局部放大模式图.请分析回答下列问题:
(1)图中1代表
 
分子,图中2代表
 
分子.
(2)若该细胞表示人的白细胞,它所具有的吞噬功能与细胞膜的
 
性有关.此膜的功能特性是
 

(3)此模型的基本支架是[
 
]
 

(4)具有识别作用的是[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

落叶中某种矿质元素的含量显著少于落叶前的含量,而另一种微量元素的含量几乎不变,这两种元素分别是(  )
A、Mg和FeB、N和Ca
C、H和FeD、P和S

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科目:高中生物 来源: 题型:

元素C是组成生物体的最基本元素,原因是(  )
A、含量最高
B、含量稳定
C、分布广泛
D、易形成生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于“观察DNA和RNA在细胞的分布”实验说法正确的是(  )
A、双缩脲试剂能使DNA呈现绿色
B、甲基绿使RNA呈绿色
C、实验使用的染色剂应该是甲基绿和吡罗红的混合染色剂
D、观察的结果是DNA只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)该化合物中,-NH2表示
 
,-COOH表示
 
形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,假如组成这个化合物的单体的平均相对质量为120,则这个化合物的相对分子质量为
 

(2)图中表示连接两个氨基酸的肽键的结构是
 
;图中化合物由
 
种氨基酸形成.
(3)这个化合物水解消耗的水分子数目是
 
,写出水解后能得到分子的结构简式
 
(写出其中之一).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胰岛素的叙述,正确的是(  )
A、胰岛A细胞产生,能降血糖的激素之一
B、胰岛A细胞产生,能抑制肝糖原和肌糖原的分解
C、胰岛B细胞产生,能促进血糖进入细胞,并氧化分解供能
D、胰岛B细胞产生,能加快非糖物质转化为葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某草原生态系统食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等部分数量关系如下表,已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦,其中149875百万千焦的能量未被生产者固定,下列有关计算错误的是(单位:百万千焦).
 种群 同化量净同化量 呼吸消耗  传递给分解者传递给下一营养级 未被利用的能量 
 A  65   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量(不计)  无 
A、流经该生态系统的总能量为125
B、B种群用于生长发育繁殖的能量为15
C、C种群呼吸消耗的能量约为2.5
D、B种群和C之间的能量传递效率为20%

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