分析 根据题意分析可知:紫花性状的基因型为A_B_,红花性状的基因型为A_bb,白花性状的基因型为aabb和aaB_;
分析图形:
乙白花(aabb和aaBB)与丙红花(AAbb)杂交,后代全部是红花(A_bb),说明乙白花的基因型是aabb,则子一代基因型为Aabb;
甲紫花(AABB)与乙白花(aabb)杂交,后代全部是紫花(AaBb);
根据以上分析可知甲基因型是AABB乙基因型是aabb、丙基因型是AAbb、丁基因型是aaBB.
解答 解:(1)根据题意可知,植物花色受两对基因控制,遵循基因的自由组合定律遗传;A与a不同的根本原因是脱氧核苷酸(碱基对)的排列次序不同.
(2)根据题意,基因型为A B 的植株开紫花,基因型为A bb的植株开红花,aa 的植株开白花;则甲的基因型为AABB,乙的基因型为aabb,丙的基因型为AAbb,F2中3紫花:3红花:2白花,即紫花(1AABb+2AaBb):红花(1AAbb+2Aabb):白花(1aaBb+1aabb)=3:3:2,若将F2中的紫花植株(1AABb+2AaBb)继续进行实验,则F3中表现型及比例是紫花:红花:白花=15:5:4.
(3)①根据F2中9:4:3的比例,可知F1中蓝花的基因型为双杂合子,又由于A控制色素形成,只要有蓝色花就有A基因,因此只能是基因B发生了显性突变.
②如果推断是正确的,蓝花的基因型就相当于A_B突变_,因此有四种基因型;为了测定F2中蓝花植株的基因型,可以选择与乙或丁杂交,根据后代的表现型确定蓝花的基因型.
故答案为:
(1)基因的自由组合 碱基对的排列顺序不同
(2)紫花:红花:白花=15:5:4
(3)①B 显 ②4 乙或丁
点评 本题中涉及两对相对性状的遗传,且基因位于不同对的同源染色体上,因此遵循基因的自由组合定律.2.根据F2中9:4:3的比例,可知F1中蓝花的基因型为双杂合子,又由于A控制色素形成,只要有蓝色花就有A基因,因此只能是基因B发生了显性突变.3.为了测定F2中蓝花植株的基因型,可以选择与乙或丁杂交,根据后代的表现型确定蓝花的基因型;如与乙(aabb)杂交,若后代出现蓝花:红花:白花=1:1:2,则蓝花的基因型为AaB突变b,推理可写出其他可能.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊寿光现代中学高二10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否,应采用的最简便遗传方法分别是
A.杂交、杂交 B.杂交、测交
C.自交、自交 D.自交、测交
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科目:高中生物 来源:2016届云南省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物细胞中的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中的三种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是
A.葡萄糖会进入甲分解为CO2和H2O
B.乙可能具有参与细胞膜的形成的功能
C.丙合成的物质遇双缩脲试剂呈蓝色
D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高一国际班10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
一块农田属于生命系统结构层次的
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
所结玉米粒 | 黄粒饱满 | 白粒皱缩 |
黄粒饱满玉米果穗上 | 有 | 无 |
白粒皱缩玉米果穗上 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息、化学信息、物理信息 | B. | 化学信息、行为信息、物理信息 | ||
C. | 物理信息、行为信息、物理信息 | D. | 行为信息、物理信息、化学信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成一个染色体组的染色体中不含同源染色体 | |
B. | 由受精卵发育而成,体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 | |
C. | 含一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体未必含一个染色体组 | |
D. | 单倍体都是不可育的,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大 |
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