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6.埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种急性出血性传染病,自2月爆发至9月11日已造成西非5000人患病2400人死亡,患病及死亡人数均创历史新高.用电子显微镜观察埃博拉和乳酸菌,可以用来鉴别两者差异的主要依据是(  )
A.有无成形的细胞核B.有无细胞壁
C.有无细胞结构D.有无遗传物质

分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.

解答 解:埃博拉病毒属于病毒,无细胞结构;乳酸菌属于原核生物,有原核细胞,故鉴别两者差异的主要依据是有无细胞结构.
故选:C.

点评 本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.

练习册系列答案
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如图的四个遗传图中,能够排除和色盲传递方式一样的一组是( )

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

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关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是

A.基因的空间结构发生不可逆性改变

B.RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能

C.遗传信息由mRNA流向tRNA

D.基因的两条链分别作模板进行转录,可提高翻译的效

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列与生物学实验有关的问题:
Ⅰ、据图1回答下列问题:
(1)生长素是一种小分子有机物,化学名称是吲哚乙酸.从图1来看生长素的作用具有两重性.
(2)据图1,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度X的范围是m<X<M.
(3)据图1,生长素可作为除草剂灭草是因为经过处理杂草的生长素浓度Y的范围是大于i.
Ⅱ、某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,作图2中所示的处理.
①根据科学实验原则,图2中X处应放置空白琼脂块,则乙、丙两组实验的自变量是有无生长素.
②预测实验现象,并得出相应的实验结论:若丙组落叶明显早于甲、乙组,则生长素对脱落酸的功能有抑制作用(或假设成立)若三组的叶片几乎同时脱落,则生长素对脱落酸的功能没有抑制作用(或假设不成立)

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.下面有关ATP的叙述,错误的是(  )
A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布
B.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
C.吸能反应总是与ATP的合成相联系
D.ATP是生物体内的储能物质,因此在细胞内含量很多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生理过程所用的原料相同的是(  )
A.转录和逆转录B.转录和翻译
C.DNA复制和RNA复制D.逆转录和DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.用酶解法去除细胞壁获得原生质体,然后置于含14C的葡萄糖培养液中培养,3小时后用放射自显影技术观察,细胞内含有14C最多的结构最可能是(  )
A.高尔基体B.核糖体C.细胞核D.内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为人体对性状控制过程的示意图,据图判断下列说法正确的是(  )
A.人体神经细胞与肝细胞的形态、结构和功能不同,其根本原因是细胞内的核糖体不同
B.M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中
C.人体中的所有细胞均有核糖体,核糖体按照信使RNA的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链
D.老年人细胞中不含有M2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列叙述不正确的是(  )
A.胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
B.早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植
C.哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系
D.内细胞团将来发育成胎盘和胎膜

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