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孟德尔做了如图所示的杂交实验,决定图中种子种皮基因型的是(  )
A、由植株A和植株B共同决定
B、只由植株A决定
C、只由植物B决定
D、与植株A或植株B无关
考点:孟德尔遗传实验,性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题:
分析:分析题图:图示表示人工异花传粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋,其中植株A为母本,植株B为父本.
解答: 解:由以上分析可知植株A为母本,植株B为父本.种皮是由珠被发育而来的,其基因仅来自母本一方,所以决定图中种子种皮的基因型由植株A决定.
故选:B.
点评:本题考查的是遗传规律和植物的个体发育问题,虽然考查的是基础知识,但属于易错题.解答本题的关键是掌握植物个体发育过程,明确种皮是由珠被发育而来的,再结合图中信息和题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

内环境是人体细胞生活的直接环境,正常情况下内环境理化性质等能够维持相对稳定,这是人体完成各项生命活动的必要条件.请回答问题.
(1)细胞外液的理化性质主要包括三个方面是
 

(2)能与毛细血管壁细胞直接进行物质交换的具体内环境是
 

(3)人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是
 
和外界环境的不断变化的影响.
(4)人体维持体温相对稳定的调节方式有
 
调节.
(5)如图为人体血糖来源和去向图示,胰岛素促进图中
 
(填编号)过程,胰高血糖素能促进图中
 
(填编号)过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用.设计的做法是:将用于实验的雌花开花前套上纸袋,然后分别作如下处理:
(1)1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素;
(2)2号花开花后人工授粉.
此设计的缺陷是(  )
A、1号花未进行人工授粉
B、2号花未涂生长素
C、缺乏自然传粉的雌花
D、缺乏只作套袋处理的雌花

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求,下面列举的原理或要求中,合理的是(  )
A、生态缸中各种生物之间及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动
B、应该经常向生态缸中通人氧气,从而保证缸中生物的呼吸
C、生态缸中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数要多一些
D、应该将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方,以保证获得足够的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化.目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,已保证该品种的品质和产量.这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )
A、有丝分裂B、分化
C、减数分裂D、全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在医学上,常把血液中某些转氨酶的数值高低作为诊断肝脏疾病的主要依据之一,对这一事实,正确的叙述是(  )
A、转氨酶对肝脏是有害的
B、肝脏发生病变时,转氨酶才会大量释放到血液中
C、肝脏是合成酶的惟一场所
D、在转氨酶的作用下肝细胞会生成尿素而受到毒害

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于腐乳发酵的原理的叙述,不正确的是(  )
A、多种微生物参与了腐乳发酵
B、装瓶后腐乳坯上的各种微生物会继续发酵
C、发酵过程中蛋臼质分解成多肽和氨基酸
D、发酵过程中毛霉和根霉为互利共生关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列实验问题:
甲、乙、丙三人:甲患肾小球肾炎(主要病征为蛋白尿),乙体内含有抗胰岛素受体的抗体,丙健康.某同学用一定浓度的NaOH溶液和CuSO4溶液检测三人尿液中的异常成份,设计如下实验(“+”表示添加):
加入物质试管号
甲尿液 + +
乙尿液 +
丙尿液 +
NaOH和CuSO4的混合液 + + +
先加NaOH,后加CuSO4 +
(1)①号试管起
 
作用.
(2)②号试管置于常温下,③号试管60℃水浴加热,两试管中的颜色变化分别是
 
 

(3)利用④号试管能否测定甲尿液中主要异常成分?请说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物叶片细胞发生的光合作用与呼吸作用之间关系的图解,请据图回答:
(1)物质a与b分别是
 
 

(2)②过程所发生的能量变化是
 

③与④过程所发生的能量变化是
 

(3)在充足的光照条件下,③过程产生的CO2将会迅速用于①过程,原因是
 

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