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根据碳循环模式图回答下列问题
(1)碳元素在无机环境中以
 
的形式存在.
(2)碳元素以
 
形式,通过C
 
作用进入生物群落.
(3)碳元素在生物群落与无机环境间的循环形式为
 
;在生物群落中的流动形为
 
,传递的渠道是
 

(4)大气中二氧化碳的来源有三条途径:化石燃料的燃烧; A
 
的分解; ③⑤
 
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:分析图解可知,生产者和大气只能能够进行碳的双向交换,因此C表示生产者,其中②表示光合作用,③表示呼吸作用;生产者的碳能够通过食物链流向消费者,图中B表示消费者,因此A表示分解者.
解答: 解:(1)碳元素在无机环境中主要以二氧化碳的形式存在.
(2)碳元素以CO2形式,通过生产者的光合作用作用进入生物群落.
(3)碳元素在生物群落与无机环境间的循环形式为CO2;在生物群落中的流动形为有机物,传递的渠道是食物链和食物网.
(4)大气中二氧化碳的来源有三条途径:化石燃料的燃烧; A分解者的分解; ③生产者和⑤消费者的呼吸作用.
故答案为:
(1)CO2
(2)CO2   光合作用
(3)CO2     有机物         食物链和食物网
(4)分解者     呼吸作用
点评:本题以模式图为载体,考查了生态系统碳循环的相关知识,考生首先要能够根据所学知识判断图中字母表示的生物成分,明确标号表示的生理作用;识记碳循环的途径和方式;识记大气中二氧化碳的来源有三条途径.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动调节的说法中错误的是(  )
A、植物激素直接参与细胞的代谢
B、调节植物生命活动的激素是相互作用、共同调节的
C、根据人们的意愿使用植物激素,可以促进或抑制植物的生命活动
D、光照、温度等环境因子可通过引起植物激素的合成在内的多种变化来影响植物的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传系谱图,系谱图中有患甲病(基因A、a)、乙病(基因B、b)和甲乙两病兼患者.Ⅱ7无乙病家族史.请回答以下问题(概率用分数表示).

(1)甲病的遗传方式为
 

(2)乙病的遗传方式为
 
.其遗传特点
 

(3)Ⅲ-2的基因型及其概率为
 

(4)由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病,其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询.专家的答复是:正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100;如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是
 

(5)在该系谱图中,编号为
 
的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系.
(6)若对I-1、I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2进行关于甲病的基因检测,将含有患病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)进行分离,结果如图.(a、b、c、d代表上述个体)请回答:

①长度为
 
单位的DNA片段含有患病基因.
②个体d是系谱图中的
 
号个体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示一个人工白杨林中层食物网简图.苔类、物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面,物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物.

(1)图1中共有
 
条食物链,次级消G4费者是
 
;A与D的种间关系是
 

(2)如果该地区生态系统相对稳定,这些生物种群数量将在各自的
 
上下波动.
(3)如果因某种原因,物种E突然大量减少,而较长时间内发现A的数量无明显变化,这是因为
 

(4)物种A的食物中各种类所占比例如图2所示.若除去全部物种A一年后,与对照地区相比,该处种类组成发生了很大变化,其中
 
将成为优势种,而物种E和F数量大为减少的原因是
 

(5)在该生态系统能量流动过程中,假设所有的次级消费者摄入体内的能量为n,它们粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则
 

A.它们同化的能量为64%n              B.贮存在它们体内的能量为52%n
C.由它们流向分解者的能量为16%n      D.由它们流向下一营养级的能量为64%n.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为指导草原牧民更科学地放牧,对草原生物种类进行了调查.请回答下列问题:
(1)在某一时刻有一田鼠种群迁入了该生态系统,这种田鼠以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查,并绘制出如右曲线:①、图中虚线表示在理想
 
条件下田鼠种群的增长方式.如果迁入时田鼠的种群数量为a,而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍,则在此条件下繁殖n代以后,田鼠的种群数量为
 
.图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况,图中
 
(填字母)点时,该田鼠种群的增长速率达到最大.②、在调查田鼠种群密度时应采用何种方法?
 
,如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,则统计的种群密度会比实际值
 

(2)为保护牧草,牧民开展了灭鼠活动,即在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药,但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平,可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答下列有关生物技术专题方面的问题:
(1)表是一种培养基配方,请回答下列问题:
成分 KH2PO4 Na2 PO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 琼脂
含量 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
             
①该培养基中的葡萄糖主要提供哪类营养
 

②该培养基属于培养基(多选)
 

A.液体B.固体C.鉴定D.选择E.天然
③如果要对培养的菌落进行纯化,在平板画线操作中,操作的第一步及每次画线之前都要灼烧接种环,目的是
 
对接种环进行.
④制备培养基的操作步骤是
 
.(用下列字母捧序)
a.倒平板b.计算c.溶化d.称量e.灭菌
A.a→b→c→d→eB.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e D.b→d→c→e→a
(2)如图是植物组织培养的示意简图,请回答下列问题:
A
脱分化
B
再分化
C
①B表示的是
 
,它是由高度液泡化的、呈无定型状态的薄壁细胞组成.
②A能被培养成为C的根本原因是
 

③植物激素中
 
是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.
(3)凝胶色谱法和凝胶电泳法是分离蛋白质的两种常用方法,据此回答问题.
①凝胶色谱法分离蛋白质的原理是根据不同大小的蛋白质分子在凝胶柱中的不同而实现分离的:
 

②使用电泳法分离蛋白质.是利用了
 
待分离样品中各种分子的差异,以及
 
分子本身的、形状的不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来,茶饮料作为饮料新品种,以其快捷、方便、风味独特而迅速发展,请回答:
(1)红茶菌液是一种传统的活菌饮料,制作流程是制作红茶糖液-接种红茶菌种-发酵红茶菌液.红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体,可以用
 
法分离纯化得到不同的菌种.在接种活菌之前,红茶糖液要先煮沸后冷却,煮沸和冷却的目的分别是为了
 
 

(2)很多商家在茶饮料中添加人工合成的色素、香精等添加剂,可能危害人体健康,人们更喜欢从植物中提取的天然成分,常用
 
法提取胡萝卜素,法提取玫瑰精油.提取的胡萝卜素可通过
 
法进一步鉴定.
(3)从茶叶中分离提取某种氧化酶,可以用
 
法,其原理是利用蛋白质分子的大小、形状和
 
的不同产生不同的迁移速率来进行分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:

富集培养是从微生物混合群开始,对特定种的数量比例不断增高而引向纯培养的一种培养方法.从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定.联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯(环境污染物)降解的关键酶,如图所示用富集方法从土壤中分离联苯降解菌的过程.请分析回答:

(1)①②③过程目的是
 

(2)进行⑤过程的目的是
 
,可采用
 
法将初筛菌液接种在固体培养基上.在⑤过程中,首先要对培养基和培养皿要进行高压蒸汽灭菌,目的是
 

(3)在⑥和⑦的实验检测过程中,作为对照组的是
 
组,设置实验组的目是
 

(4)若用此方法从土壤中分离自生固氮菌,菌落在平板上培养时间不宜过长的原因是
 
.配置的培养基中所需的营养物质有
 
(多选)
A、碳源       B、氮源     C、生长因子      D、水分      E、无机盐
(5)某同学在做微生物实验时,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,请你写出分离得到纯度较高的自生固氮菌和酵母菌的实验原理
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

P-糖蛋白是一个ATP依赖性转运蛋白,能将许多结构不同的化合物逆向转运出细胞.若将P-糖蛋白彻底水解,不可能得到的物质是(  )
A、葡萄糖
B、
C、
D、

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