A. | 极体 | B. | 精原细胞 | C. | 精子 | D. | 初级卵母细胞 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、该细胞不含同源染色体,但含有姐妹染色单体,处于减数第二次分裂前期,称为第一极体、次级精母细胞或次级卵母细胞,A正确;
B、精原细胞含有同源染色体,而该细胞不含同源染色体,B错误;
C、精细胞中不含姐妹染色单体,而该细胞含有姐妹染色单体,C错误;
D、初级卵母细胞含有同源染色体,而该细胞含有同源染色体,D错误.
故选:A,
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定一匹显性性状的白马是否是纯合子用测交 | |
B. | 区分狗的长毛和短毛这对相对性状的显隐性关系用测交 | |
C. | 不断地提高小麦抗病系的纯度用自交 | |
D. | 检验显性性状灰兔的基因型用杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” | |
B. | 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
C. | 孟德尔在进行“演绎推理”的过程中运用了减数分裂的相关原理 | |
D. | 孟德尔通过“测交实验”对演绎推理过程及结果进行了检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TMV型蛋白质和HRV型的RNA | B. | HRV型蛋白质和TMV型的RNA | ||
C. | TMV型蛋白质和TMV型的RNA | D. | HRV型蛋白质和HRV型的RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 30% | C. | 60% | D. | 70% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂中,同源染色体联会,着丝点不分裂 | |
B. | 通常情况下,初级精母细胞中不存在同源染色体 | |
C. | 减数第二次分裂中,着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开 | |
D. | 受精卵的分裂属于有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
D. | 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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