A. | 胰岛A细胞调节肝细胞的代谢 | B. | T细胞促进B细胞分化为浆细胞 | ||
C. | 兴奋在神经元之间的传递 | D. | 精子和卵细胞之间的识别和结合 |
分析 细胞间信息交流方式一般分为三种:细胞间直接接触(如精卵结合)、化学物质的传递(如激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝.
解答 解:A、胰岛A细胞分泌胰高血糖素,通过体液运输,调节肝细胞的代谢,A错误;
B、T细胞产生淋巴因子,存在于组织液中,促进B细胞的增殖和分化,B错误;
C、神经兴奋在神经元之间的传递,依靠神经递质,由突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制),突触间隙属于组织液,C错误;
D、精子和卵细胞之间通过细胞膜直接接触,不需要体液来运输信号物质,D正确.
故选:D.
点评 本题考查借助于细胞间信息交流方式,考查体液调节、免疫调节和神经调节的有关知识,要求考生能够结合所学知识准确判断,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验结果为细胞核染成红色,细胞质为绿色 | |
B. | 鉴定蛋白质实验中双缩脲试剂A液和B液要等量混匀后加入组织样液中 | |
C. | 观察线粒体实验中用健那绿染液染色后细胞仍处于生活状态 | |
D. | 探究温度影响酶活性的实验中将淀粉酶和淀粉溶液混合后置于相应的温度条件下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A | 植物细胞中 的糖 | 单糖 | 二糖 | 多糖 | 纤维素 | 淀粉 |
B | 细胞中的 脂质 | 脂肪 | 磷脂 | 固醇 | 胆固醇 | 性激素 |
C | 物质出人细 胞的方式 | 主动运输 | 被动运输 | 其它运 输方式 | 胞吞 | 胞吐 |
D | 人类遗传病 | 单基因 遗传病 | 多基因 遗传病 | 染色体病 | 染色体结构 异常病 | 染色体 数目异常病 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢 | |
B. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 | |
C. | 拜尔的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
D. | 茎的背地生长和根的向地生长的现象,都能体现生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在沙漠中的仙人掌根细胞液浓度小于土壤溶液浓度 | |
B. | 核糖体中可进行相应的缩合反应,且反应中有水生成 | |
C. | 动物冬眠时,细胞中自由水与结合水的比值上升 | |
D. | 生物体细胞干重中水分是含量最多的化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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