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酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧或缺氧条件均能生长.向发酵葡萄糖的酵母菌悬浊液中通入氧气后在短时间内产生的变化是(  )
①乙醇的产量增加 ②乙醇的产生停止 ③葡萄糖消耗速率下降   ④葡萄糖消耗速率明显增加.
A、②③B、②④C、①③D、①④
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,有氧时无氧呼吸受抑制.
解答: 解:①乙醇是无氧呼吸的产物,向发酵葡萄糖的酵母菌悬浊液中通入氧气后,无氧呼吸受抑制,乙醇产生量下降,①错误;
②由通入氧气无氧呼吸被抑制,酵母菌只进行有氧呼吸,不产生乙醇,②正确;
③由于有氧呼吸产生的能量多于,因此葡萄糖消耗量下降,③正确;
④由③分析可知,④错误.
故选:A.
点评:对于有氧呼吸与无氧呼吸的物质变化和能量变化及无氧呼吸与氧气浓度的关系的理解应用把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(  )
A、提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
B、F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学使用下列装置或操作进行有关实验,请据图回答问题:

(1)用图甲的装置制作果酒时,在营养充足的条件下,为适当提高果酒生产速率,进气口应
 
;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是
 

(2)乙图中加入蒸馏水的目的是
 
,用
 
替代蒸馏水也能达到相同的结果.
(3)丙、丁用于提取和分离血红蛋白,先对样品进行处理要用图
 
装置进行
 
;丁图底端试管中首先收集到的是相对分子质量较
 
(大/小)的蛋白质.
(4)如果用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳处理丁实验中获得的蛋白质,蛋白质迁移的取决于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关基因工程概念的理解正确的是(  )
A、操作对象是脱氧核苷酸
B、对DNA进行改造和重组只能在细胞内完成的
C、不能定向改造生物的遗传性状
D、打破远缘杂交不育的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界有这样一种现象,一种小蜗牛被鸟儿吞下肚后,有部分能够完好无损地幸存下来.下列相关叙述错误的是(  )
A、完好无损幸存下来的蜗牛与鸟儿之间不能构成真正的捕食关系
B、鸟儿的消化液对蜗牛不具有消化作用
C、存在地理隔离的蜗牛,不同群体间有可能进行基因交流
D、鸟儿的“捕食”行为可能是蜗牛群体迁出的一个因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了确定某种特定激素对小白鼠行为的影响,你认为下列不恰当的操作是(  )
A、实验组和对照组应置于相同的环境下培养
B、实验组注射特定激素,对照组的小鼠注射等量的生理盐水
C、随机分配小白鼠到实验组和对照组,是两组的性别比例大体一致
D、将小白鼠按性别分成两组,雄性组注射该激素,雌性组作为对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂和减数分裂过程中,共有的现象为(  )
①染色体复制一次  
②有着丝点的分裂  
③有新细胞的产生 
④有同源染色体的联会 
⑤能进行基因重组  
⑥有纺锤体出现.
A、①②⑤⑥B、①②④⑥
C、②③④⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交,假定这7对等位基因自由组合,则下列有关其子代的叙述,正确的是(  )
A、1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为
5
64
B、3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为
35
128
C、5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为
67
256
D、7对等位基因纯合的个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如表(两对基因独立遗传):
表现型 蓝眼 绿眼 紫眼
基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_
现有蓝眼蛙与紫眼青蛙杂交,F1仅有蓝眼和绿眼2种表现型.理论上F1中蓝眼蛙:绿眼蛙为(  )
A、3:1B、3:2
C、9:7D、13:3

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