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    【题目】下列有关于生态系统的叙述，正确的是

    A. 生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量

    B. 食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物

    C. 分解者可以通过分解消费者的粪便，从而获得该消费者所摄入的能量

    D. 任何生态系统都需要能量的输入，但无须输入物质，因为物质是可循环的

    【答案】C

    【解析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链食物网，A错误；食物链中的最高营养级生物所同化的能量会提供给分解者，B错误；C正确；一些人工生态系统，需要额外的物质和能量的输入，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将桑树和大豆分别单独种植(单作)成两种隔行种植(间作），测得两种植物的光合速率如图所示 (注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是

    A. 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

    B. 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

    C. 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

    D. 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因工程中有关酶的叙述，正确的是（ ）
    A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNA
    B.DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接
    C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNA
    D.逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确的是(多选)(　　)

    A. 1和3都具有双层生物膜

    B. 1和2所含酶的种类不同

    C. 2和3分别都能产生大量ATP

    D. 甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是

    A. 构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶

    B. 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株

    C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点

    D. 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于伴性遗传的叙述，不正确的是

    A．红绿色盲的患病率男性高于女性 B．抗维生素D佝偻病的患病率女性高于男性

    C．父亲患抗维生素D佝偻病其女儿必患此病 D．色觉正常的女子所生的儿子必定不患色盲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若在棉花二倍体细胞中能检测到细菌的抗虫基因则说明目的基因完成了在受体细胞中表达。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】萝卜和甘蓝两种植物杂交,能得到的种子一般是不育的,但偶然发现个别种子种下去后可产生能育后代,出现这种现象的原因是（ ）
    A.基因自由组合
    B.基因突变
    C.染色体结构变异
    D.染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青苹果汁遇碘溶液显蓝色，熟苹果能与斐林试剂发生反应，这说明( )

    A．青苹果汁中含有淀粉不含糖类 B．熟苹果汁中含糖类不含有淀粉

    C．苹果转熟时淀粉水解为单糖 D．苹果转熟时单糖聚合成淀粉

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