假设某二倍体生物体细胞内的染色体数是20条．正常情况下.以下相关叙述.哪一项不会在减数分裂过程中发生( ) A.同源染色体分离B.非同源染色体自由组合C.同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换D.一个细胞内染色体数目为40条题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

假设某二倍体生物体细胞内的染色体数是20条．正常情况下，以下相关叙述，哪一项不会在减数分裂过程中发生（　　）

A、同源染色体分离

B、非同源染色体自由组合

C、同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换

D、一个细胞内染色体数目为40条

考点：细胞的减数分裂

专题：

分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
2、减数分裂过程中染色体的变化规律：

	前期	中期	后期	末期	前期	中期	后期	末期
染色体	2n	2n	2n	n	n	n	2n	n

解答： 解：A、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，A错误；
B、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，B错误；
C、同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换发生在减数第一次分裂前期，C错误；
D、该生物体细胞中含有20条染色体，减数分裂过程中染色体数目最多为20条，只有在有丝分裂后期才会出现40条，D正确．
故选：D．

点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

练习册系列答案

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（2）图1中②所示的患病机理是

，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．抗体Y₃与

结合，使胰岛素不能发挥使用，从而使血糖浓度升高．
（3）图2中cd段血糖浓度下降的直接原因是

；在运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度升高，简述其理由

．
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病．其中，

可以通过注射胰岛素治疗．

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．
（2）葡萄糖进入红细胞的方式为

，物质的跨膜运输方式体现了细胞膜在功能上具有

性．
（3）生成的H⁺与血红蛋白结合，引起血红蛋白的

发生改变，促进氧气释放并扩散到

中，供组织细胞吸收和利用．
（4）从图中可看出，由于红细胞内H₂O被消耗和

的进入，使红细胞内渗透压升高，导致血浆中的水分子进入红细胞．
（5）血浆蛋白和血红蛋白在结构和功能上均不同，导致两者出现差异的直接原因是

．
（6）写出红细胞内葡萄糖分解的反应式：

．

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系统；图中“C”表示B细胞通过增殖分化产生的

．
（2）当人体紧张时，体内肾上腺素分泌增加，而直接作用于肾上腺细胞的信息分子“A”是来自神经元分泌的

．
（3）右图可知，由

组成的调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．
（4）胰岛素作为一种信号分子，能作用于人（动物）细胞膜上的受体，进而促进葡萄糖进入细胞．若某人因某种原因，细胞表面的受体分子不能识别胰岛素分子，此人会患

病．为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞，请完成下列实验步骤，并预期实验结果，得出结论．（动物细胞的密度比培养液大，离心后会沉淀）
材料用具：已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液、小鼠胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已灭菌的培养瓶、检测放射性同位素的仪器、离心机、溶解在生理盐水的适宜浓度胰岛素溶液、生理盐水、恒温箱．
实验步骤：
①取两个已灭菌的培养瓶，编号为A（实验组）、B（对照组），在两个瓶中分别加入等量已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液．
②将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用

处理．将处理过的细胞分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用．
③处理方式：在A瓶中加入

溶液，在B瓶中加入

．
④将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，同时放入恒温箱中培养相同的时间．
⑤取出A、B瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测两个培养瓶上清液中的放射性强度．
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．

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