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    【题目】下列有关酶、ATP及其相互关系的叙述，错误的是

    A. 酶具有高效性和专一性 B. ATP的结构不稳定，容易水解

    C. 酶催化化学反应都需要ATP供能 D. ATP供能时离不开酶的催化

    【答案】C

    【解析】酶的特性有高效性和专一性，作用条件较温和，A正确。ATP的结构不稳定，远离A的高能磷酸键容易断裂，B正确。酶参加的吸能反应需要ATP水解供能，而酶参加的放能反应是合成ATP，C错误。ATP水解供能时，需要ATP水解酶的催化，D正确。

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    【题目】细胞中许多具膜结构的细胞器在化学组成上很相似，其中与高尔基体的化学组成最相似的细胞器是 （ ）

    A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 内质网 D. 核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某生物工程操作流程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）若该图表示植物体细胞杂交，则C的名称是 ， ②过程所用培养基中除一定营养物质外，还需要添加 ．
    （2）若此图表示单克隆抗体的制备，注射特定抗原后，在小鼠体内发生免疫过程，①过程常用的试剂是 ， 单克隆抗体的化学本质是 ．
    （3）若此图表示克隆羊的培育，①过程涉及的生物技术有（写出两种）
    （4）若此图表示良种母牛的胚胎分割移植，①过程要用对良种母牛进行超数排卵处理，还要对供体和受体进行处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于染色质和染色体的叙述，错误的是

    A. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质

    B. 染色质和染色体是细胞分裂不同时期—种物质的两种形态

    C. 两者都能被碱性染料染色

    D. 染色质和染色体上的DNA含量差别很大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答下列问题：

    （1）用秋水仙素处理________，可诱导多倍体的产生，因为此时的某些细胞具有________的特征，秋水仙素的作用为___________________。

    （2）三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是____________________。

    （3）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为________倍体，种子中的胚为________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_____________________。

    （4）三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义是____________；上述过程需要的时间周期为____________。

    （5）育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是_____________________。

    （6）三倍体无子西瓜的性状________（能/否）遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有 为白眼残翅．下列叙述错误的是（ ）
    A.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr
    B.F1雄果蝇的白眼基因来自亲本雌蝇
    C.F1长翅红眼雌果蝇中纯合子占
    D.F1出现长翅雄果蝇的概率为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是（ ）

    A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱

    B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强

    C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱

    D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用燕麦杂交，一种黑颖，一种白颖．F1全为黑颖，F1自交得F2 ， 统计F2表现型及数量：黑颖836，白颖72，灰颖212．为解释F2的性状分离比，以下假说中最合理的是（ ）
    A.F1自交中发生了基因突变
    B.F1自交过程中，产生配子时发生了交叉互换
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用土壤农杆菌把编码霍乱毒素的无毒性β链的基因转移到苜蓿细胞，再将其培养成幼苗，食用这种苜蓿后，霍乱毒素β链很快被喉、肠胃等部位的分泌性粘液细胞吸收，刺激特异性抗体的大量产生，使机体获得对霍乱的免疫．其具体过程如下：

    （1）构建重组DNA分子常用的工具酶是 ， 基因工程中构建基因表达载体的目的是 ．
    （2）图中过程②采用的方法是 ， Ti质粒上有一个tms片段能促进生长素的大量合成，在对Ti质粒改造时要将该片段去除，其原因是 ．
    （3）该实验中将农杆菌转入苜蓿细胞的原生质体后，需再生细胞壁，实验室检测原生质体是否再生出细胞壁的方法是 ．
    （4）霍乱毒素β链能诱导机体产生特异性抗体，机体内能产生特异性抗体的细胞是 ， 该细胞在免疫调节中可能由增殖分化形成．

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