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20.图中甲、乙分别表示温度和光照强度对大叶黄杨代谢强度的影响,代谢强度以CO2吸收或释放量(mmol/单位面积•h)表示; 图丙表示温度和光照强度对北沙参代谢强度的影响,代谢强度以干重增加速率(mg/单位面积•h)表示.请回答下列问题:(在研究某环境因素对该植物代谢的影响时,其他条件均为最适状态)

(1)图甲中曲线A和曲线B分别代表大叶黄杨的真光合速率和呼吸作用速率,温度为42.5℃时,大叶黄杨从外界吸收CO2的相对量为-2(2)
(3)(4.45℃以后两曲线的变化趋势不同的原因是光合作用有关的酶对高温更敏感(或呼吸作用有关的酶更耐高温).
(2)结合图甲,图乙中植物的CO2吸收的相对量是在温度为30时测定的.如果大叶黄杨在图乙所示E点光照强度下,光照9小时并黑暗处理15小时,则单位面积的叶片24小时内积累的葡萄糖量有180mg.
(3)图丙中,20℃条件下,C点以后北沙参光合速率不再增大的限制因素是温度.30℃、5Klx光照强度时的总光合速率等于(大于、等于、小于)20℃、8Klx光照强度时的总光合速率.
(4)以下是等质量的不同植物在密闭容器里做的实验(不同器官呼吸作用强度相同):
容器植物种类植物部位光 颜色温度(℃)O2增加量(mL/8小时)
1紫罗兰25110
2紫罗兰绿250
3紫罗兰25-20
4菠菜25100
5菠菜无光25M
表格中M为-30时,红光条件下紫罗兰和菠菜叶的实际光合作用速率是相同的.第2组实验表示有机物的积累量为零.紫罗兰叶片处于此条件下8小时内,叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量大于 (填“大于”“小于”或“等于”)线粒体中消耗的O2总量,叶绿体内产生的ATP总量大于(填“大于”“小于”或“等于”)线粒体中产生的ATP总量.
(5)某生物科技小组借助5套密封装置,研究不同光照强度与该绿色植物O2相对释放量的关系.在其他条件相同的情况下,1h内记录到如下表所示的实验结果:
光照强度(lx)
O2释放量(mL)
组别
040080012001600
1-3.0-1.305.510.7
2-3.2-1.1-0.15.410.6
3-3.1-1.20.15.610.8
平均值
在每种光照条件下,均设置了l、2、3组是遵循了平行重复原则.上述三组实验条件下最大O2产生量平均为每小时13.8mL.
(6)科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);②绿色植物光合作用利用 的CO2来自于外界与呼吸作用两方面.已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h,现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据,实际光合量用葡萄糖表示
(光合作用总反应式:6CO2+12H2$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O)
外界CO2浓度(μmol/h)
实际光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照强度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
①当光照强度为1klx时,实际光合量都为0.1μmol,此时光合作用与呼吸作用的关系为光合作用强度=呼吸作用强度,光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供;当光照强度为2klx时,实际光合量0.27μmol/h时,植物从外界吸收CO2为1.02μmol/h,植物对外界CO2转换率为0.85.
②设外界CO2浓度为6.0μmol/h、光照强度为2klx时,植物对外界CO2转换率与上述相同,则该条件下绿色植物的实际光合量为0.95μmol/h.

分析 1、甲图是温度对叶黄杨光合作用强度、呼吸作用强度的影响,A是实际光合作用强度随温度变化而变化的曲线,B曲线表示呼吸作用强度随温度变化而变化的曲线,由曲线可知,大叶黄杨最适宜的光合作用的温度是30℃,45℃是呼吸作用的最适宜温度,45℃以后,随温度升高A、B曲线均下降,但是曲线A降低更迅速,说明光合作用对高温更敏感,呼吸作用较耐高温.
乙图是光合作用强度随温度变化的曲线,纵轴表示二氧化碳的吸收量,为净光合作用强度,C点表示呼吸作用强度,D点是光的补偿点,最大净光合速率是6,因此实际最大光合速率是6+2=8,该曲线是温度为30℃时净光合速率随光照强度变化而变化的曲线.
丙图是不同光照强度、温度条件下,干物质增加速率,代表净光合作用速率;由题图可知,在20℃、30℃、40℃三个温度条件下,30℃净光合速率最大,其次是20℃,40℃条件下净光合速率最小.
2、从实验表格1中可以看出,本实验重复了3次,多次重复实验能够避免偶然,从若干次实验中都得出相同的结论,体现出结论的广泛性.表格中的光照强度为0lx时,植物只进行呼吸作用,因此求出的平均值即3.2为呼吸作用强度;光照强度为400lx时,氧气的释放量的平均值为-1.1ml,表示此时呼吸作用大于光合作用;光照强度为800lx时,氧气的释放量的平均值为0,表示此时呼吸作用等于光合作用;此后都是光合作用大于呼吸作用.
3、分析表格2中的信息可知,实验的自变量是外界二氧化碳的浓度和光照强度,因变量是实际光合量.实际光合作用强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度,影响光合作用的环境因素有温度、光照强度、CO2浓度等.

解答 解:(1)由题图甲可知,温度为42.5℃时大叶黄杨实际光合作用强度是3,呼吸作用强度是5,因此大叶黄杨从外界吸收CO2的相对量为3-5=-2.
由分析可知,光合作用有关的酶对高温更敏感,呼吸作用有关的酶更耐高温,因此45℃以后光合作用、呼吸作用曲线的变化趋势不同.
(2)由分析可知,图乙中植物最大净光合作用速率是2,呼吸作用速率是2,实际光合作用速率是8,对应甲图中30℃时的实际光合作用速率;大叶黄杨在图乙所示E点光照强度下的净光合速率是4,光照9小时并黑暗处理15小时,则单位面积的叶片24小时内吸收的二氧化碳量是4×9-2×15=6mmol,积累葡萄糖相对量是1mmol,即为180mg.
(3)由题图可知,丙图中,20℃条件下,C点以后北沙参光合速率不再增大,但是升高温度会提高光合作用速率,因此限制因素是温度.图丙中,30℃、5Klx光照强度时的总光合速率是8+4=12,20℃、8Klx光照强度时的总光合速,10+2=12,二者相等.
(4)根据紫罗兰叶在红光照射下氧气增加量为110(mL/8小时),根氧气增加量为-20(mL/8小时),可推出M为-30(mL/8小时)时,红光条件下紫罗兰和菠菜叶的实际光合作用速率是相同的.第2组实验表示有机物的积累量为零.光合作用强度等于呼吸作用强度,紫罗兰叶片处于此条件下8小时内,叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量大于线粒体中消耗的O2总量,叶绿体内产生的ATP总量大于线粒体中产生的ATP总量.
(5)在进行探究实验时,进行多次重复实验,最后可以取平均值,从而减小实验的误差.当光照强度为1600lx作用强度最大,释放O2平均值10.6ml光合速率.表格中的光照强度为0lx时,植物只进行呼吸作用,因此求出的平均值即3.2ml为呼吸速率,因此上述实验条件下最大O2产生量每小时=10.6+3.2=13.8ml.
(6)①当光照强度为1klx时,实际光合量都为0.1μmol,原因是光照强度弱,光反应生成的ATP和[H]的量有限.光合作用强度=呼吸作用强度,光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供.当光照强度为2klx时,当实际光合量0.27μmol/h时,消耗C02的量=0.27×6=1.62μmol/h,植物从外界吸收CO2的量=1.62μmol/h-0.6umol/h=1.02μmol/h;植物对外界CO2转换率=1.02÷1.2=0.85.
②外界CO2浓度为6.0μmol/h时,该条件下绿色植物的实际光合量=(6.0×0.85+0.6)÷6=0.95μmol/h.
故答案为:
(1)-2       光合作用有关的酶对高温更敏感(或呼吸作用有关的酶更耐高温)
(2)30    180     
(3)温度   等于   
(4)-30   大   大
(5)平行重复     13.8
(6)①光合作用强度=呼吸作用强度,光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供  1.02   0.85  ②0.95

点评 本题的知识点是光合作用、呼吸作用的物质变化、能量变化和场所,光合作用与呼吸作用之间的关系,影响光合作用和呼吸作用的环境因素,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会应用相关知识结合题图信息进行推理、通过分析、比较等方法综合解答问题,认同结构与功能相适应的生物学观点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

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A.1000 B.2000 C.1000×(2n-1)/2n-1 D.1000×(2n-1)/2n

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物兴趣小组同学以某多年生二倍体植物花的颜色为研究对象,重复孟德尔豌豆杂交实验时发现:将该植物开黄花植株与开白花植株杂交,F1全开黄花;F1自交且将每株自交产生的F2种植在一个单独区域,发现其中一个区域中黄花植株:白花植株=35:1,而其他区域比例均接近3:1.已知该植物每株产生的后代数量足够多,能够体现遗传学规律.
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(2)小组成员乙推测,该植物花的颜色受一对等位基因(A、a)控制.实验中出现35:1的原因是相应的F1植株受环境影响变成了杂合的三体(AAa).请帮他完成下列推理分析.
①已知三体的生殖细胞在减数分裂同源染色体联会时,3条同源染色体中的任意2条随意配对联会.减数第一次分裂后期,联会的同源染色体正常分离,另1条染色体随机移向细胞的任何一极.由此推测该三体植株AAa可以产生正常配子和异常配子的数量比为1:1,其中基因型只有a的配子所占比例为$\frac{1}{6}$.
②若该假设成立,则将该F1植株与正常的二倍体白花植株杂交,后代黄花植株与白花植株之比为5:1.
(3)甲乙两同学共同设计了如下验证方案:将上述F1植株的花药进行离体培养,并将其中的单倍体白花植株自交.如果该单倍体植株不能自交产生后代,则证明同学乙的观点正确.
(4)综上所述两同学所用科学思考方法叫假说-演绎法.请你从细胞学角度设计一种方案,以判断那位成员的观点正确(写出简要思路即可):选取F1黄花植株的分生组织制成临时装片,显微镜下观察有丝分裂中期细胞中同源染色体的数目.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验,回答以下问题:
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(5)做鉴定可溶性还原糖和蛋白质的实验时,在鉴定前,可以留出一部分样液,作为对照,这样会增强说服力.
(6)鉴定马铃薯匀浆中的淀粉时,要向2mL组织样液中加入试剂碘液,振荡后出现蓝色反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病,这是因为(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是(  )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说-演绎法     ②类比推理        ③类比推理
B.①类比推理          ②假说-演绎法   ③类比推理
C.①假说-演绎法     ②假说-演绎法    ③类比推理
D.①假说-演绎法     ②类比推理         ③假说-演绎法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列生理活动能够使ADP含量增加的是(  )
①乳酸发酵    ②光反应   ③暗反应        ④根吸收K+ ⑤叶肉细胞吸收CO2  ⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸
⑦唾液腺细胞分泌唾液       ⑧DNA复制    ⑨翻译        ⑩神经传导.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.因为发现了青蒿素,屠呦呦成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者,青蒿素是从青蒿中提取的药用成分,它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫.请回答下列问题:
(1)将青蒿植株放入恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种,甲图为一天中光照强度变化的曲线,乙图为CO2浓度恒定为300?L/L时光照强度对青蒿植株光合作用影响的曲线.

①与10:00相比,14:00叶绿体合成有机物速率慢(填“快”、“慢”或“不变”)原因是虽然10点和14点光照强度相同,但密闭容器中14:00时CO2浓度因光合作用消耗降低故14点光合速率慢.
②若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300?L/L,与10:00相比,9:00时C5的合成速率慢.(填“快”、“慢”或“不变”)
③若向密闭容器中加入18O标记的O2,能(填“能”或“否”)在青蒿叶肉细胞中检测到放射性的淀粉?若能,请写出18O的转移途径;若不能,请说明理由.
(2)若将青蒿植物的叶片放在某温度下暗处理1h,重量减少了2mg,随后放在同温度下光照1h,光照后和暗处理前相比重量增加了3mg,则该叶片1小时真正的光合速率为7mg/h(用重量表示)

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