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科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

培养液中

放射性物质

14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

繁殖代数

多代

多代

一代

两代

培养产物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并离心

离心结果

仅为轻带

14N / 14N)

仅为重带

15N / 15N)

仅为中带

(15N /14N)

1/2轻带

14N / 14N)

1/2中带

(15N /14N)

请分析并回答:

(1)综合分析本实验的DNA离心结果,第_________组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式。

(2)分析讨论:

①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于________

据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制。

②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是___________(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。

③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是_____________,放射性强度发生变化的是__________带。

(1)3,2,1

(2)①.B   半保留复制   ②.不能   ③. 没有变化   轻

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

培养液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代数

多代

多代

一代

两代

培养产物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并离心

离心结果

仅为轻带(14N/14N)

仅为重带(15N/15N)

仅为中带(15N/14N)

1/2轻带(14N/14N)1/2中带(15N/14N)

请分析并回答:

⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过         代培养,且培养液中的             是唯一氮源。

⑵综合分析本实验的DNA离心结果,第   组结果对得到结论起到了关键作用。但需把它与第    组和第     组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是    复制。

⑶分析讨论:

①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于     ,据此可判断DNA分子的复制方式不是      复制。

②将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果 (选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。

③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的位置       ,放射性强度发生变化的是        带。

④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为      

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

培养液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代数

多代

多代

一代

两代

培养产物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并离心

离心结果

仅为轻带(14N/14N)

仅为重带(15N/15N)

仅为中带(15N/14N)

1/2轻带(14N/14N)1/2中带(15N/14N)

请分析并回答:

⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过     代培养,且培养液中的     是唯一氮源。

⑵综合分析本实验的DNA离心结果,第    组结果对得到结论起到了关键作用。但需把它与第   组和第    组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是         复制。

⑶分析讨论:

①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于      ,据此可判断DNA分子的复制方式不是         复制。

②将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果          (选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。

③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置         ,放射性强度发生变化的是             带。

④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为             

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科目:高中生物 来源:2011届浙江省杭十四中高三上学期11月月考生物卷 题型:单选题

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别
1组
2组
3组
4组
培养液中唯一氮源
14NH4Cl
15NH4Cl
14NH4Cl
14NH4Cl
繁殖代数
多代
多代
一代
两代
培养产物
A
B
B的子Ⅰ代
B的子Ⅱ代
操作
提取DNA并离心
离心结果
仅为轻带(14N/14N)
仅为重带(15N/15N)
仅为中带(15N/14N)
1/2轻带(14N/14N)1/2中带(15N/14N)
请分析并回答:
⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过    代培养,且培养液中的    是唯一氮源。
⑵综合分析本实验的DNA离心结果,第   组结果对得到结论起到了关键作用。但需把它与第  组和第   组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是        复制。
⑶分析讨论:
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于     ,据此可判断DNA分子的复制方式不是        复制。
②将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果         (选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置        ,放射性强度发生变化的是            带。
④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为             

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省江都中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题

(8分)科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别
1组
2组
3组
4组
培养液中
放射性物质
14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸
15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸
14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸
14N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸
繁殖代数
多代
多代
一代
两代
培养产物
A
B
B的子I代
B的子II代
操作
提取DNA并离心
离心结果
仅为轻带
14N / 14N)
仅为重带
15N / 15N)
仅为中带
(15N /14N)
1/2轻带
14N / 14N)
1/2中带
(15N /14N)
请分析并回答:
(1)综合分析本实验的DNA离心结果,第_________组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式。
(2)分析讨论:
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于________
据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制。
②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是___________(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是_____________,放射性强度发生变化的是__________带。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年黑龙江省高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表:

 

组别

1组

2组

3组

4组

培养液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代数

多代

多代

一代

两代

培养产物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并离心

离心结果

仅为轻带(14N/14N)

仅为重带(15N/15N)

仅为中带(15N/14N)

1/2轻带(14N/14N)

1/2中带(15N/14N)

 

请分析并回答:

(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过       代培养,且培养液中的       是唯一氮源。

(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第       组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它分别与第    组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制。

(3)分析讨论:

①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于        代。

②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果        (选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。

 

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