氮含量(kg•hm-2) | 叶绿素含量(mg•g-1) | |||
苗期 | 开花坐果期 | 盛果期 | 末果期 | |
0 | 3.38 | 7.30 | 9.52 | 7.12 |
180 | 3.38 | 7.53 | 11.37 | 7.88 |
360 | 3.48 | 8.06 | 12.31 | 8.34 |
540 | 3.54 | 7.23 | 11.48 | 9.62 |
分析 本题考查光合作用的有关知识;
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)镁(Mg2+)是组成叶绿素的重要元素.叶绿素存在于叶绿体的类囊体膜,主要吸收可见光中的红光和蓝紫光.
(2)黄瓜的叶绿素吸收的光能转变为化学能储存在NADPH和ATP中,NADPH在3-磷酸甘油酸的还原中起的作用是提供能量和作还原剂.ATP在3-磷酸甘油酸的还原中起的作用是提供能量.
(3)从表中数据可以得出,叶绿素含量在苗期、开花坐果期、盛果期逐渐增加,但是末果期时反而减少,可知叶绿素含量随着生育期的推进呈先增加后降低 的趋势.根据表格中的数据,在氮含量为360kg•hm-2时,最有利于叶绿素的形成.
故答案为:
(1)镁(Mg2+)类囊体膜 红光和蓝紫光
(2)NADPH和ATP 提供能量和作还原剂
(3)先增加后降低 360
点评 本题考查光合作用的有关知识,意在考查考生识表格能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拓荒种麦的过程中发生了群落的初生演替 | |
B. | 传入我国的小麦与原产地小麦存在地理隔离 | |
C. | 小麦的传入增加了物种丰富度,提高了生态系统的稳定性 | |
D. | 在小麦田间使用生长素类似物除草时,浓度越高效果越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由单核细胞分化形成 | |
B. | 其吞噬过程体现了膜的流动性 | |
C. | 巨噬细胞有发达的溶酶体,能将吞噬的物质降解 | |
D. | 在机体对抗病原体的三道防线中均可发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的全称是人类免疫缺陷病毒,含有2条RNA | |
B. | HIV含有逆转录酶,逆转录酶是在宿主细胞中合成的 | |
C. | HIV的外层脂类膜来自宿主细胞,蛋白质种类与宿主细胞质膜相同 | |
D. | HIV会通过性接触传播、血液传播和母婴传播,不会通过空气传播 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老过程中多种酶的活性降低,呼吸变慢 | |
B. | 细胞衰老过程线粒体的数量减少,体积减小 | |
C. | 细胞凋亡是由某种基因引发的,是细胞发育过程中的必然步骤 | |
D. | 植物体内通气组织的形成是通过细胞凋亡实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①、②为两个DNA片段,则可能通过DNA聚合酶将其连接为甲 | |
B. | 若图中甲为氨基酸,②为R基,则①含有一个氨基和一个羧基 | |
C. | 若图中甲为ATP,①为腺苷,则②含有三个磷酸基 | |
D. | 若①、②均为葡萄糖,则小麦幼苗体细胞中的甲为麦芽糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 酵母菌在饥饿时能生存,说明细胞自噬可为其提供能量 | |
B. | 图中“X”代表溶酶体内的多种水解酶 | |
C. | 自噬体与溶酶体的融合体现了生物膜的功能特性 | |
D. | 细胞自噬维持在一定水平,以实现细胞内的稳态 |
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