Question

有两个兴趣小组运用下列装置进行了如下实验，请分析回答：
（1）甲组探究的问题是种子萌发时进行的呼吸型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为二）如何设计

 

．
②如果装置一液滴左移，装置二液滴不移动，则证明了

 

，相关的反应式

 

．
③如果种了消耗的O₂为6mol/L，释放的CO₂，为9mol/L，则种子无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的

 

倍．
（2）乙组利用该装置测定光合作用速率，萌发的种子换成小球藻培养液，N_aOH溶液换成二氧化碳缓冲液（假设该装置编号为三），缓冲液用以调节装置内CO₂的量，使共浓度保持在0.03%，装置内气体体积的变化可根据红色液滴的移动距离测得，在不同强度光照条件下，测得装置内气体体积如下表所示（表中气体体积的单位是μL/cm³?小球藻?min“+”表示增加“-”表示减少．光强度单位为千勒克司）

光强度	0	5	10	20	30	40
气体体积	-0.25	+0.5	+1.2	+1.7	+1.7	+1.7

请回答：
①光强度为0时，装置内减少的气体是

 

，减少的原因是

 

．
②光强度增加时，装置内增加的气体是

 

，增加的原因是

 

③为了防止光照引起装置三内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正，那么对照组装置内应放置

 

．
A．同样体积新鲜小球藻和水B．同样体积死小球藻和缓冲溶液
C．同样体积碎纸片和水D．同样体积死小球藻和水．

Answer 1

考点：有氧呼吸的过程和意义,影响光合作用速率的环境因素

专题：

分析：本题主要考查了有氧呼吸和光合作用的过程．
1、有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放出大量能量的过程．
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．
3、植物细胞有无光照都能进行呼吸作用，而光合作用必须要在光下进行．

解答： 解：（1）①对照实验中用清水代替NaOH溶液，作为空白对照．装置二除用等量蒸馏水代替NaOH溶液外，其他设计与装置一相同．
②装置一液滴左移，说明装置中产生的CO₂被NaOH吸收，气体压强降低．装置二液滴不移动，说明装置中气体压强不变，即消耗的O₂等于产生的CO₂．因此，证明了萌发的种子只进行有氧呼吸．有氧呼吸的总反应式为：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
③有氧呼吸消耗6mol/LO₂，释放的CO₂的量是6mol/L，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是1mol/L；无氧呼吸释放的CO2的量是3mol/L，所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是1.5mol/L．则种子无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍．
（2）①光强度为0时，装置内小球藻只进行呼吸作用消耗O₂．因此，气体体积减少．
②光强度增加时，装置内小球藻既进行光合作用产生O₂，又进行呼吸作用消耗O₂．总的气体体积增加，说明叶片光合作用产生的O₂多于呼吸作用消耗的O₂．
③用同样体积死小球藻和缓冲溶液作为对照实验，防止光照引起装置三内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差．
故答案为：
（1）①装置二除用等量蒸馏水代替NaOH溶液外，其他设计与装置一相同
②萌发的种子只进行有氧呼吸          C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
③1.5
（2）①O₂      被叶片呼吸作用消耗
②O₂        叶片光合作用产生的O₂多于呼吸作用消耗的O₂
③B

点评：本题主要通过实验考查学生的实验设计和分析能力，在实验设计时要注意两个原则：对照原则和单一变量原则．在实验中还要保证无光变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰．光合作用和呼吸作用是考核的重点和难点，要深刻理解它们的联系与区别．在写反应式时要注意反应的条件，及最后的能量是否要写．