将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验可以说明_ __是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_ __，并检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为___ _。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_ ____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的___ _。
智能训练练测考系列答案科目：高中生物 来源：2015届云南楚雄武定第一中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
（1）上述实验可以说明__________________是免疫反应所需的细胞。
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射___________，然后检测相应的抗体
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_______________________。
（4）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是_________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。
Ⅱ．（1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛_________（填“A”、“B”）细胞分泌胰岛素，该激素能促进肝脏细胞和肌肉细胞吸收葡萄糖并将其合成为糖元，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度下降；当胰岛素分泌增加时会_____________（“促进”、“抑制”）胰高血糖素的分泌．。
（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内血糖浓度_____________（填“升高”、“下降”），细胞产热不足以维持正常体温，所以通过骨骼肌_____________（填“舒张”、“收缩”）方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过皮肤毛细胞血管 ___________（填“舒张”、“收缩”）的方式，减少热量散失，所以面色苍白。
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科目：高中生物 来源：2014届河北省高二第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后,发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
（1）上述实验可以说明_____________是免疫反应所需的细胞.
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_____________，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_________________。
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科目：高中生物 来源：2013届安徽省蚌埠市高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验验可以说明 是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 ，检测相应的抗体。
(3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的 。
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科目：高中生物 来源：2013届吉林省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
回答下列问题：
Ⅰ、将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验可以说明_____________是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_____________，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。
Ⅱ、学习植物激素知识后，生物兴趣小组尝试进行如下实验：
实验假设：植物中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙两组，做下图所示的处理。
（1）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明 。
（2）经过大家讨论，认为这样的设计不能证明假设，应再增设丙组，乙丙两组的自变量设置为 ，请你在右图中画出补充处理。（提示：可以用空白琼脂块辅助实验）
（3）将乙丙两组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比 ，则证明假设成立。
（4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有
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