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植物叶片表皮上分布有大量气孔,如图为气孔结构示意图,气孔两侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭.有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关.请你根据所给的材料和用具将以下实验填写完整,探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系,并得出相应的结论.
(1)实验目的:
 

(1)实验原理:
 

(2)材料用具:显微镜,镊子,刀片,吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸馏水,质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,蚕豆叶片.
(3)实验步骤
①取载玻片2片,编号A、B,分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴;
②用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块,分别置于A和B载玻片中央的液滴中,盖上盖玻片;
③将装片分别置于显微镜下观察.
(4)预测实验结果及结论:
①如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖溶液中气孔打开,说明
 

②如果蒸馏水中气孔
 
,蔗糖溶液中气孔
 
,说明吸水后气孔打开,失水后关闭气孔.
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:根据题意可知:“探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系”,则自变量为细胞的吸水和失水,因变量为气孔开闭,而细胞在高浓度的溶液中细胞失水,低浓度溶液中细胞吸水.
解答: 解:(1)根据题干中信息,可知本实验的目的:探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系.
实验原理:活细胞在较高浓度的溶液中会发生渗透失水,而在较低浓度的溶液中会渗透吸水.可以据此将保卫细胞分别置于较高浓度溶液和较低浓度溶液中,观察气孔的开闭.
(4)因为这是探究实验,未知实验结果,预测会有2种情况:1、蒸馏水中气孔开放,蔗糖溶液中气孔关闭;2、如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖溶液中气孔开放.再据结果得出结论:①如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖溶液中气孔开放,说明吸水使气孔关闭,失水使气孔开放,②如果蒸馏水中气孔开放,蔗糖溶液中气孔关闭,说明保卫细胞吸水使气孔开放,失水使气孔关闭.
故答案为:
(1)探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系   实验原理:当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水,当外界溶液浓度小于细胞液浓度时细胞吸水
(4)①保卫细胞吸水后气孔关闭,失水后气孔打开
②打开  关闭
点评:本题考查气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水的关系的探究实验,意在考查学生分析实验和完善实验的能力,对照实验需注意单一变量原则.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一年生植物到秋天死亡,它们却能利用种子过冬,就像许多昆虫利用卵过冬一样,这都是对寒冷气候的适应,这种现象用达尔文的观点来解释,是(  )
A、遗传变异的结果
B、生存斗争的结果
C、自然选择的结果
D、适者生存的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、脂肪鉴定过程中,滴加苏丹Ⅲ染液后,可在显微镜下观察到被染成橘黄色的脂肪颗粒
B、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,用清水漂洗已解离的洋葱根尖细胞是为了维持细胞的活性
C、制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离必须以哺乳动物成熟红细胞作为实验材料
D、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,在核糖体上合成的一组是(  )
①性激素 ②突触后膜上的受体 ③淀粉  ④唾液淀粉酶 ⑤纤维素 ⑥胰高血糖素.
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体各种组织细胞之间以及细胞内各种结构之间既有明确的分工,又有紧密的联系.图1表示人体组织细胞的相关生理活动,图2是关于溶酶体b(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图.请据图回答:

(1)图1甲、乙两种细胞中与能量代谢有关的细胞器是
 
,细胞中有双层膜的非细胞器结构是
 
;与甲乙细胞相比,蓝藻细胞在结构上最主要的区别在于
 

(2)在图1甲细胞中注射3H标记的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和运输,这种研究方法叫做
 
.图2中的蛋白质类水解酶,从合成开始到进入g,经过的结构依次是
 

(3)甲细胞的分泌物经体液传送到靶细胞(乙)时,乙细胞膜上的受体结合,引起乙细胞生理活动发生变化,则甲→①→乙过程体现了细胞膜
 
的功能.
(4)f表示b与e正在融合,融合过程反映了生物膜具有
 
特点.
(5)
 
膜、核膜和细胞膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.我们可以模拟生物膜的
 
功能对海水进行淡化处理.

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根据所给图一至图五,回答下列问题.

(1)图一所示全过程叫
 
,图二生理过程与图一中相对应序号是
 
,图三生理过程与图一中相对应序号是
 
,图四生理过程与图一中相对应序号
 

(2)图二生理过程模板链为
 
(用图中已命名的核苷酸链来回答);图三所示生理过程模板链是
 
(用图中已命名的核苷酸链来回答).
(3)图三、图四共同完成的生理过程叫
 

(4)能完成图一中③④的生物是
 

(5)图五是
 
,在生物细胞中共有
 
种.

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请回答下列与生命活动调节相关的问题:
(1)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽).自茎段顶端向下对称纵切至约
3
4
处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高.请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因.
 
,所以内侧细胞生长较快.
 
,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长.
(2)在植物的生长发育和对环境的适应过程中,激素调节发挥着重要作用,但在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果.动物生命活动的调节机制要复杂一些,其内环境的稳态需要机体的神经调节、体液调节和免疫调节共同发挥作用.
①神经调节的基本方式是
 
.神经元接受内、外环境的刺激会产生兴奋,在同一个神经元内,兴奋以
 
的形式传导;在不同神经元之间,兴奋通过突触以
 
的方式传递.
②动物激素由
 
分泌,通过
 
循环被运送到全身各处,微量的激素可以显著影响靶细胞的生理活动.
③免疫系统具有
 
功能,特异性免疫主要通过
 
发挥作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体是动物细胞中一种由膜构成的细胞器.溶酶体是一种动态结构,它不仅在不同类型细胞中形态大小不同,而且在同一类细胞的不同发育阶段也不相同.下图为溶酶体的生成及其作用的过程.据图回答:
(1)溶酶体是由
 
(细胞器)断裂产生的,内部含有
 

(2)溶酶体是细胞的
 
,其消化底物的来源有:一是自体
 
的细胞器;二是侵入细胞的
 

(3)生物膜是在原有膜的基础上,不断由新的脂质或蛋白质插入而逐渐增长的.磷脂是在
 
中合成的,可通过两种途径运送到各种膜结构中.第一种途径是通过磷脂转运蛋白.第二种方式是通过出芽和膜融合.由于细胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡运输,使
 
 
处于动态平衡状态.
(4)溶酶体的生成及其作用的过程,说明这些生物膜的
 
很相似,在
 
上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的密切配合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异中,不属于染色体结构变异的是(  )
①非同源染色体之间相互交换片段          ②同源染色体之间通过互换交换片段 
③染色体中DNA的一个碱基发生改变         ④染色体缺失或增加片段 
⑤第2l号染色体增加了一条               ⑥用花药培养出的单培体植株.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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