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    14．下列有关探索遗传物质的经典实验的叙述，错误的是（　　）
    A．格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质
    B．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验在设计思路上共同点是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
    C．赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明DNA是T2噬菌体的遗传物质
    D．用35S和32P标记同一噬菌体，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA

    分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
    2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

    解答 解：A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质，只是证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；
    B、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验在设计思路上共同点是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确；
    C、赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明DNA是T2噬菌体的遗传物质，C正确；
    D、噬菌体侵染细菌实验中，用35S和32P分别标记噬菌体，而不是标记同一噬菌体，这样可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    A．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用

    B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    C．刺激吞噬细胞增殖尧分化为多种记忆细胞

    D．位于血桨中的特异性抗体能迅速将其清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关实验的说法正确的是（　　）
    A．用酒精洗去“观察植物细胞有丝分裂”实验中解离液后再对根尖进行染色
    B．观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色
    C．“体验制备细胞膜的方法”实验中要使用蒸馏水或清水使红细胞涨破
    D．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于原核细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．没有细胞器，但有细胞壁
    B．没有核膜，但有染色体
    C．能进行DNA复制，但不能进行转录和翻译
    D．不遵循孟德尔遗传规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．豌豆圆粒（R）对皱粒（r）为显性，孟德尔将圆粒豌豆自交，后代中出现了皱粒豌豆．下列分析中正确的是（　　）
    A．自交后代出现皱粒豌豆是基因重组的结果
    B．用于自交的圆粒豌豆为杂合子
    C．自交后代出现的圆粒豌豆为杂合子
    D．R和r基因位于同一条染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
    B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变
    C．胰岛素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息交流
    D．胆固醇以协助扩散的方式通过细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图表示某种植物细胞中光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，请根据图回答问题：

    （1）图中的①过程表示光合作用的光反应阶段，自然条件下，无光照时，②过程能不能不能进行？不能，原因是缺少光反应提供[H]和ATP，暗反应无法完成．
    （2）③④⑤表示有氧呼吸的三个阶段，⑤阶段（填图中序号）释放的能量最多，与完成这一过程相关的生物膜的特点是线粒体的内膜向内腔折叠形成嵴，增加了膜面积．
    （3）根尖成熟区细胞主要以主动运输方式从土壤中吸收无机盐，所需ATP与③④⑤过程有关（填图中序号）．
    （4）如图所示细胞主要是指叶肉细胞，若要用显微镜观察细胞中的线粒体，要使用健那绿染色剂，可以选择图表示的细胞作为实验材料吗？不可以．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．2015年5月，美国科学家研究发现，大量食用洋葱可有效降低血糖．请回答：
    （1）血糖是指血液中的葡萄糖．
    （2）“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建概念模型．通过模拟活动可以看出，胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定．
    （3）在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果反过来调节胰岛素的分泌，像这样，一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制．
    （4）有人认为，“洋葱降血糖是因为洋葱中含有胰岛素”．你认为这种说法是否正确？为什么？
    否 胰岛素进入消化道会被蛋白酶水解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．具有分泌功能的活细胞才能产生酶
    B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸
    C．一种酶只能催化一定的反应物发生反应
    D．酶通过为化学反应供能来提高反应速率

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