分析 如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,其中①为去雄过程,②为人工异花传粉过程.人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,父本矮茎植株是提供花粉的植株,母本即高茎植株是接受花粉的植株;根据图示可知操作①是去雄,操作②是人工授粉.豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,为确保杂交实验成功,应在要在花药未成熟之前进行,其动作要轻、要干净、要彻底去掉雄蕊,操作后还要套上纸袋,防止外来花粉干扰实验.
(3)孟德尔用测交实验验证F1的基因型,即让F1豌豆和矮茎豌豆杂交,由于Dd×dd→1Dd(高茎):1dd(矮茎),所以后代表现性比例为1:1,故证明了F1是杂合子.
故答案为:
(1)去雄 人工授粉(传粉) 未成熟时 套袋
(2)矮茎
点评 本题结合人工异花授粉的过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用,首先要求考生掌握人工异花授粉过程,能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状;其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素由葡萄糖组成 | B. | 所有糖类都是主要能源物质 | ||
C. | 麦芽糖水解后的产物不具有还原性 | D. | 脱氧核糖是动物细胞特有的单糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因 | |
B. | 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 | |
C. | 生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 | |
D. | 将濒危种迁出其原来生境进行易地保护是最有效的保护措施 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学发现了一株花色奇特的杜鹊,于是采摘了部分枝条,用生长素类似物处理后进行扦插,下列有关叙述不正确的是( )
A.采摘的枝条中,芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根
B.生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液
D.可发现两个不同的生长素类似物浓度,促进根生长的效果相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果横坐标是CO2含量,则a为强光,b为弱光 | |
B. | 如果横坐标是光照强度,a的CO2含量较高,b的CO2含量较低 | |
C. | 如果横坐标是光照强度,a温度较适宜,b温度较低 | |
D. | 如果横坐标是CO2含量,则a为红光,b为白光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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