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    在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术应有（　　）
    ①诱变育种　  ②单倍体育种　  ③转基因技术　  ④组织培养技术．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②④
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，说明抗旱、抗盐是基因突变产生的．由于玉米与水稻是两个品种，存在生殖隔离，所以要用到基因工程技术和植物组织培养技术．要想快速培育能稳定遗传的作物新品种，一般用单倍体育种方法．
    解答： 解：玉米植株中出现了抗性基因，要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种．
    故选：B．
    点评：本题考查不同育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列关于植物激素调节的叙述正确的是（　　）
    A、植物的激素调节的特点是具有两重性
    B、乙烯与生长素的调节作用无关
    C、赤霉素和生长素都能促进果实的发育
    D、脱落酸能够解除种子的休眠

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究酶活性的影响中，某同学做了如下实验设计，有关该实验的叙述中正确的是（　　）
    步骤 试剂 试管l 试管2 试管3 试管4
    一 0.1%淀粉溶液（mL．） 1.5 1.5 1.5 1.5
    二 1%硫酸铜溶液（ mL） 0.5 - - -
    1%氯化钠溶液（mL） - 0.5 - -
    1%硫酸钠溶液（mL） - - 0.5
    蒸馏水（mL） - - 0.5
    三 稀释唾液（mL） 0.5 0.5 0.5 0.5
    四 37℃恒温水浴、保温10钟
    五 碘液（滴） 2～3 2～3 2～3 2～3
    现象
    A、实验目的是探究硫酸铜、氯化钠、硫酸钠对唾液淀粉酶活性的影响
    B、实验中试管l、2和3是实验组，试管4是对照组
    C、实验中自变量是不同浓度的无机盐
    D、实验以蓝色深浅作为判断的依据

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦细胞内合成的某物质，在常温下能高效分解淀粉，则有关该物质的说法中不正确的是（　　）
    A、该物质是在核糖体中合成的
    B、该物质中含有氨基和羧基
    C、该物质是由C、H、O、N、P等元素组成
    D、该物质的基本单位是氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析，下列各项说法正确的是（　　） 
    A、（1）图中普通椒培育太空椒过程染色体的结构发生了改变
    B、上图所示各例中只有图（4）发生了基因重组
    C、（2）过程育种方法原理是基因突变
    D、图（3）中把抗虫基因插入到大肠杆菌质粒的过程中需要用到限制性内切酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将3H标记的尿苷引入某植物细胞后，检测该细胞的各种结构，最能表现放射性的是（　　）
    A、细胞核、液泡、中心体
    B、核糖体、细胞核、高尔基体
    C、细胞核、核糖体、线粒体
    D、核糖体、内质网、液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（　　）
    A、提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
    B、四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
    C、四种色素中，丙和丁主要吸收红光
    D、水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命系统的叙述正确的是（　　）
    A、生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
    B、生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
    C、H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
    D、肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述中，不正确的是（　　）
    A、迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段
    B、诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点
    C、单倍体育种是作为其它育种方式的中间环节来发挥作用的
    D、多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高

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