A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 |
B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 |
C、婴儿通过①所示的过程才能吸收母乳中的免疫球蛋白 |
D、果脯在腌制过程中,蔗糖进入细胞与过程①有关 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中氨基酸结构通式的中心C原子可以类比成人体的躯干部分 |
B、图中人有一只左手,一只右手,就如每个氨基酸也仅有一个羧基和一个氨基 |
C、氨基酸种类的不同取决于R基的不同,就如我们每个人的脸孔各不相同一样 |
D、氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程可以类比成人与人手拉手排成队的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传性 | B、变异性 |
C、适应性 | D、应激性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的全能性 |
B、细胞核缺少营养供应 |
C、细胞的完整性 |
D、细胞质内没有遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前者不会发生变异.后者有较大的变异性 |
B、前者不会出现基因重组的新性状.后者可能出现基因重组的新性状 |
C、前者不会发生染色体变异,后者可能发生染色体变异 |
D、前者不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、①③ |
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