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    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（　　）
    A、甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
    B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
    C、图中共有3处箭头表示负反馈调节
    D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．
    解答： 解：A、③表示甲状腺激素，甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多．甲状腺激素分泌量增加，A正确；
    B、缺碘时甲状腺激素分泌不足，负反馈调节使①促甲状腺释放激素和②促甲状腺激素增加，B正确；
    C、图中只有两处箭头表示负反馈调节，即激素3指向下丘脑和垂体的两个箭头．C错误；
    D、垂体可以分泌生长激素，促进生长发育，与甲状腺激素有相似的生理效应，D正确．
    故选：ABD．
    点评：本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    下列不属于生物膜系统的是（　　）
    A、核糖体B、中心体
    C、溶酶体D、液泡

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    关于核酸生物合成的叙述，错误的是（　　）
    A、DNA分子的复制需要消耗能量
    B、DNA分子的复制需要多种酶参与
    C、真核生物的大部分核酸在细胞核中合成
    D、真核细胞染色体DNA的复制发生在M期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农村综合发展型生态工程的优点包括（　　）
    ①能量的多级利用　                      ②物质循环再生　
    ③废物资源化　                          ④生物相互依存，体现了整体性
    ⑤做到了生态、经济和社会效益的三者结合．
    A、①②B、①②③
    C、①②③④⑤D、①②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、细胞2、细胞3在骨髓造血干细胞中成熟
    B、仅细胞4中含有合成物质a的基因
    C、②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
    D、细胞5属于保留分裂能力的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：
    （1）①②过程使用了
     
    酶，以使植物原生质体相互分离．
    （2）过程③在化学药剂
     
    的作用下会发生细胞融合．
    （3）过程
     
    应用的细胞工程技术是植物组织培养技术；若要制备该杂种植物的人工种子，可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，诱导其再分化成
     
    ，再包裹合适的人造种皮等．
    （4）植物体细胞杂交的研究在克服不同生物
     
    方面，取得了巨大突破．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种烷化剂芥子气能使鸟嘌呤转变为烷基化鸟嘌呤（mG），mG不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对，某双链DNA分子中T占碱基总数的20%，用芥子气使DNA分子中所有鸟嘌呤成为mG后进行复制一次，其中一个DNA分子T占碱基总数的30%，则另一个DNA分子中T占碱基总数的比例是（　　）
    A、15%B、20%
    C、30%D、40%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡的叙述正确的是（　　）
    A、细胞分化是由遗传物质变化引起的
    B、衰老细胞的线粒体较多，体积变小
    C、细胞凋亡是有细胞本身的基因导致的
    D、衰老的生物体内才有衰老的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色体、DNA、基因三者关系密切，下列叙述中不正确的是（　　）
    A、每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有很多个基因
    B、复制、分离和传递，三者都能相伴随而行
    C、三者都是遗传物质，三者都能行使生物的遗传作用
    D、在生物的传种接代过程中，染色体行为决定后两者

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