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有关酶与ATP的叙述,正确的是(  )
A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B、酶通过为反应物供能来提高化学反应速度
C、ATP的合成都是伴随着有机物的氧化分解
D、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
考点:酶促反应的原理,ATP在能量代谢中的作用的综合,细胞的分化
专题:
分析:1、酶促反应的原理是:酶能降低化学反应所需的活化能.
2、哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核和细胞器.
3、ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
解答: 解:A、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,如细胞呼吸酶存在于所有细胞中,A正确;
B、酶通过降低化学反应所需的活化能来提高化学反应速度,B错误;
C、ATP的合成不一定伴随着有机物的氧化分解,如光合作用的光反应,C错误;
D、人体成熟的红细胞无核糖体,不能产生酶,但能通过无氧呼吸产生ATP,D错误.
故选:A.
点评:本题考查酶和ATP的相关知识,要求考生识记酶的概念,掌握酶促反应的原理;识记ATP与ADP相互转化的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞的脂类物质中,对生物体的正常代谢和生殖过程起调节作用的是(  )
A、磷脂B、胆固醇
C、脂肪D、维生素D

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识,请回答下列有关问题.
(1)在香料工业提取的“液体黄金”玫瑰精油中,要求不含有任何添加剂或化学原料,其提取方法主要是
 

(2)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技术实现玫瑰的快速繁殖,
该技术需要经过
 
 
的过程,运用的原理是
 

(3)用萃取法提取胡萝卜素,原因是
 
.萃取的效率主要取决于萃取剂的
 
,同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响;在对新鲜胡萝卜进行干燥时,要注意控制
 
,否则会引起胡萝卜素的分解;提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定,该层析的目的是
 
,而“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中层析的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述正确的是(  )
A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B、纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
D、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是细胞中化合物含量的扇形图,乙是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(  )
A、若图甲表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B、若图乙表示组成人体细胞的元素含量(鲜重),则a、b、c依次是O、C、H
C、地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,a是最基本元素
D、若图甲表示细胞完全脱水后化合物的含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①、②表示人体内细胞间信号传导常见的两种方式;③、④表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式,1表示血管,2表示轴突,3表示突触.下列有关叙述正确的是(  )
A、信息分子在结构1中是细胞外液运输,而在结构2和3中是细胞内液运输
B、促性腺激素和性激素都能通过的方式④作用于靶细胞
C、下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素的过程可用方式②和③表示
D、若③代表胰岛素对肾小管细胞,则其作用效应是促进葡萄糖的重吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述中,正确的是(  )
A、溴麝香草酚蓝溶液可以使酒精变灰绿色
B、用高倍镜观察黑藻叶绿体时,需用甲基绿染色
C、改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D、科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”,如用台盼蓝可将活的动物细胞染成蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验或探究活动中,有关酒精作用的叙述错误的是(  )
A、检测生物组织中的脂肪,洗去浮色
B、低温诱导植物染色体数目的变化,对解离后的根尖进行漂洗
C、绿叶中色素的提取和分离,提取绿叶中的色素
D、土壤小动物类群丰富度的研究,对小动物进行固定和防腐

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科目:高中生物 来源: 题型:

农家孩子知道大人们把不要的烂菜叶,秸秆等生活垃圾埋在土坑里,等变黑,发臭时就把他们运到菜地,菜就长得很好,他们学了微生物有关知识后,猜想这些植物的腐烂可能是土壤微生物的作用,并为此设计了实验进行实验.
(1)本实验的对照组和实验组分别是
 
 

(2)某实验小组以分别带有白菜落叶和樟树落叶的等量土壤为实验材料,分别为A和B两组,实验时A组不做处理(自然状态),B组用塑料袋包好,进行高温灭菌1h,然后将两组材料置于相同且适宜的环境条件下进行实验处理.
①B处理的目的是
 

②请你对上述实验进行评价,并简述理由.
 

(3)(2)中实验的自变量是
 
,因变量是
 
,无关变量是
 
(至少写出两点)
(4)如果同学们的猜测是正确的,若干天后(2)中B组的落叶
 

(5)如果同学们用带有相同量筒中植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料,分别摸你原生态系统的无机环境条件进行C组合D组的实验,定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶量,请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线.
 

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同步练习册答案