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4.红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量.将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内给予适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用效率.图1为光合作用增长率随CO2浓度变化的情况.图2是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图.其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.请分析回答:

(1)图1中光合作用速率最大的是E点.
(2)图2中各种生物(除病毒外)都能进行的过程是③(填序号).
(3)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件,细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如图3所示.请分析回答:
①在图中乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定,原因是水中的二氧化碳减少,光合作用只能由绿藻细胞呼吸作用提供二氧化碳.
②在图中丙处添加CO2,短时间内细胞中C3和C5的含量变化是C5的数量减少,C3的数量增多.
③若在图中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的e.

分析 分析题图甲可知:纵轴表示光合作用的增长率,随二氧化碳浓度升高,光合作用增长率升高,CD对应的光合作用的增长率最大,超过D点对应的二氧化碳浓度,光合作用增长率减小,但是光合作用的速率仍然处于增长状态,当达到E点时光合作用的增长率减小至0,光合速率不再增长,此时光合速率最大;
分析题图乙可知:①是光反应阶段,进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜,②是暗反应阶段,反应场所是叶绿体基质,③细胞呼吸的第一阶段,反应场所是细胞质基质,④是有氧呼吸的第二、第三阶段,反应场所是线粒体;净光合速率=真光合速率-呼吸速率;
分析图丙可知:光照之前只进行呼吸作用,只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率.光照影响光合作用的光反应过程,它能促进ATP的生成和水的光解.在丙处添加CO2时,要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定.丁点以后,若曲线不变,则表示光合作用等于呼吸作用强度;若曲线上升,则表示光合作用大于呼吸作用强度;如果曲线下降,则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用.

解答 解:(1)分析题图甲可知,CD对应坐标纵轴的数值最大,即光合作用增长率最大;E点是植物光合作用速率最大的点,即达到光饱和点.
(2)图2中各种生物(除病毒外)都能进行的过程细胞呼吸的第一阶段,即过程③.
(3)①在乙处给予光照时,此时光合作用的光反应增强,氧气释放增加,但随着光合作用的进行水中的二氧化碳越来越少,光合作用只能由绿藻细胞呼吸作用提供二氧化碳,所以溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定.
②在丙处添加CO2时,会促进暗反应的二氧化碳的固定,从而导致C5的数量减少,而C3的数量增多.
③若在丁处加入光反应抑制剂,此时绿藻细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,又恢复到0~4分时的状态,并且呼吸速率不变,因此e可以表示溶解氧变化的曲线.
故答案为:
(1)E
(2)③
(3)①水中的二氧化碳减少,光合作用只能由绿藻细胞呼吸作用提供二氧化碳
②C5的数量减少,C3的数量增多
③e

点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了光合作用与呼吸作用的过程及环境因素影响光合作用的呼吸作用的强度的相关知识,解答本题分析图解中曲线变化趋势及转折点变化的原因,在计算时能熟练运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京丰台区普通中学高三第一学期综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物体内水和无机盐的说法,正确的是( )

A.是细胞中的能源物质之一

B.哺乳动物血液中的钙离子含量过多会引起抽搐

C.能维持生物体的生命活动

D.生物体处在不同发育期,含水量基本一样

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.加拿大科学家通过转基因山羊已经生产出重组的人类丁酰胆碱酯酶,该酶可用于对抗生化武器.如图是转基因山羊的培育过程示意图,请据图回答问题(山羊为二倍体):

(1)在上述操作中,目的基因是丁酰胆碱酯酶基因.
(2)胚胎工程是指对动物的早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术.图中过程⑦所涉及的胚胎工程技术是胚胎移植.
(3)从雌性山羊卵巢内获取的卵母细胞需要培养到MII中(或减数第二次分裂中)期才能完成受精作用,此时细胞中的染色体组数是1.为了获得更多的卵母细胞,往往需要向雌性山羊体内注入促性腺激素.受精过程中防止多精入卵的屏障是卵细胞膜反应.
(4)要同时获得多只与此转基因山羊遗传物质相同的小羊,可对囊胚进行胚胎分割.
(5)下列不属于生物武器特点的是D(单选).
A.致病力强,传染性大           B.污染面积大,危害时间长
C.有潜伏期,传染途径多         D.造价高,技术难度大.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.细辛是一种在森林下层生活的植物,滨藜是一种在沙漠中生活的植物.如图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线.请据图作答:
(1)图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是甲.b1点的含义是光合作用强度等于呼吸作用强度.若将植物移植到缺Mg的环境中培养,一段时间后b2点将向右移.
(2)图中e点时,限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度,限制乙植物增产的主要环境因素是CO2浓度、温度,此时固定CO2量较多的植物是甲.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.对某海藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明,细胞液中的成分与海水中的成分很不相同.图中阴影部分代表该海藻的离子浓度.
(1)K+和Cl-进入细胞的方式属于主动运输,这种吸收方式需要的两个基本条件是载体和ATP.
(2)Na+和Mg2+进入细胞的转运方向是从高浓度到低浓度.
(3)K+和Cl-在细胞内积累,而Na+、Ca2+、Mg2+在细胞液中的含量低于海水中的含量,这表明细胞对矿质元素离子的吸收具有选择性.
(4)海藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例,其结构基础是细胞膜上载体的种类和数量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.反馈调节机制在人体稳态的调节和生态系统稳态的调节中普遍存在.图一表示人体内某种激素分级调节示意图,甲,乙、丙分别代表相应器官,箭头表示分泌的激素所作用的对象;图二表示各级神经元与骨骼肌连接的示意图,神经元①、②、③均可以使下一神经元或肌细胞兴奋.回答以下问题:

(1)如果图一表示甲状腺激素的分级调节,请在图中“○”中绘出表示促进的“+”或表示抑制的“-”,(2分)图中能分泌抗利尿激素的器官是乙,抗利尿激素是调节内环境渗透压平衡的重要激素,当内环境中单位体积的液体中溶质微粒增多时,抗利尿激素的合成和分泌将增强(填“增强”或“减弱”).
(2)神经元受到一定强度刺激时能产生兴奋,兴奋在神经元内部以电信号的形式传导,而在神经元之间以化学信号通过突触(结构)传递.刺激图二中的A、B、C中的B点,可通过检测另外两点的膜电位变化来判断兴奋在神经元之间传递的方向性.
(3)若图二中能引起肌肉收缩的神经递质是乙酰胆碱,每次兴奋传递时,神经元都会释放该递质,且该递质不能被细胞重吸收,但内环境中该递质的含量并不增多,其原因是内环境(或突触间隙)中含有能水解乙酰胆碱的酶,乙酰胆碱发挥作用后会被及时水解失活.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.人工湿地可以净化生产、生活污水,已逐步在我国推广建立.
图1表示人工湿地部分成分之间的关系,请回答有关问题.

(1)人工湿地是一个生态系统,其中细菌属于生态系统的分解者(成分),大气中的CO2主要通过光合作用生理过程进入生物群落.
(2)与其他自然生态系统相比,输入该生态系统的能量有生产者固定的太阳能、污水中有机物的化学能.
(3)除净化水质外,人工湿地还具有旅游观光、蓄洪防旱等多方面的功能,这主要是体现了生物多样性的直接价值和间接价值,而人为的控制会改变群落演替的速度和方向.
(4)某研究小组从该湿地的4个不同位置(分别标号A、B、C、D)选取水样,用于培养菖蒲(一种湿地植物).并测定培养前后水样中的相关数据,整理后如图2所示(BOD表示水中有机物经微生物分解所需要的氧量):
①实验中的因变量为含氮无机盐总量和BOD.
②推测有机物污染程度最严重的是--B水样.
③实验后,4处水样中的含氮无机盐总量均下降到较低的水平,其原因最可能是含氮无机盐被菖蒲吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于生物学史的说法中错误的是(  )
A.美科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用
B.用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程属于概念模型
C.坎农于1926年提出了“稳态”的概念
D.孟德尔提出基因在细胞中成对出现

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩会引起气孔开闭.为了探究影响气孔开闭的因素,研究者所做预实验的分组和实验结果如下:
一实验分组:
A组:蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+太阳光照;
B组:蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+黑暗处理;
C组:蚕豆叶片+100mLpH为4.5的KCl溶液+太阳光照.
每组设置若干个重复样品.
二制片观察每组烧杯中叶片下表皮气孔的开闭情况,结果记录如下表:
完全开放(%)半开放(%)关闭(%)
A组40.042.018.0
B组1.011.088.0
C组21.042.037.0
请下列回答:
(1)本实验的目的是:探究光照、pH等因素对气孔开闭的影响.
(2)要观察每组叶片下表皮气孔的开闭,需制片并观察.请补充制片的操作过程:取每组的蚕豆叶,用镊子撕取下表皮;在载玻片上滴一滴,将表皮展平于液滴中,原烧杯中的液滴盖上盖玻片.
(3)依上述实验结果可推测,与气孔的开闭调节过程有关的细胞器有液泡、叶绿体(或线粒体)(写出2种).
(4)为进一步探究K+和Na+对促进叶片气孔开放的综合影响,请完善以下实验实验方案.
①在上面实验的基础上,再取三个烧杯编号D、E、F,依次加入100mLpH均为7的NaCl溶液、KCl和NaCl的混合液蒸馏水.
②在暗处理的同一蚕豆叶上剪取同样大小的若干叶片小块分别置于上述三个烧杯中.
③将烧杯置于适宜光照条件下照光4h左右.
④在显微镜下观察气孔的开闭,记录并统计实验结果.
⑤结果预测及结论:如果E组的气孔开度最大,A组和D组次之,F组最小,则说明K+和Na+都能促进叶片气孔开放,且作用效果可叠加.

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