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【题目】如图为雄果蝇染色体图。据图得到的下列结论正确的是( )

①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

②有丝分裂后期有16条染色体

③减数第二次分裂中期有8条染色体,且形态各不相同

④白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因

A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④

【答案】C

【解析】

减数分裂形成配子时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以该个体所形成的配子中的染色体组成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,①正确;有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数加倍,有16条染色体,②正确;减数分裂形成配子时,同源染色体分离,但减数第二次分裂后期由于染色体的着丝点分裂,所以有2个染色体组8条染色体,即染色体的形态两两相同,③错误;白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因,④正确。故C项正确,A、B、D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如果DNA分子上某一片段是基因,则该片段( )

①携带遗传信息 ②上面有密码子 ③能转录产生mRNA ④能进入核糖体 ⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人类每条染色体上都有很多基因。下图表示1号染色体上的几种基因对性状的控制及基因在染色体上的分布位置,若不考虑染色体交叉互换,据此不能得出的结论是

A他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为1/2

B母亲正常减数分裂第一极体中的基因组成是aDe

C他们的孩子不可能是Rh阴性

D他们有的孩子可能不产生淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】转基因技术的应用大大提高了动植物的品质,下图是绿色荧光蛋白转基因克隆猪培育示意图,据图和材料回答下列问题:

(1)过程①需要的工具酶有________。绿色荧光蛋白基因需要导入到成纤维细胞的____上才有可能培育出绿色荧光蛋白转基因克隆猪。

(2)猪胎儿成纤维细胞培养过程中,为了防止培养过程中的污染,通常还要在细胞培养液中添加一定量的____

(3)通过过程⑤将早期胚胎移植到受体母猪体内能存活的原因是____

(4)若是想在短期内获得更多的相同的绿色荧光蛋白转基因克隆猪该如何做? _____________

(5)科学家将反义F3H序列导入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表达量和酶活性,封锁了花青素合成途径,获得花香物质苯甲酸的释放量大大增加的转基因康乃馨。以上说明目的基因除了编码蛋白质的基因外,还可以是____。将目的基因导入植物细胞常用的方法是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与细胞周期有关的叙述,正确的是(  )

A. 纺锤丝出现在分裂中期

B. 染色体存在的时间比染色质长

C. 等位基因的分离发生在分裂前期

D. 核DNA的复制发生在分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞分裂的示意图。请分析回答:

(1)处于减数第二次分裂中期的是图__________。具有同源染色体的是图__________

(2)处于减数第一次分裂中期阶段的是图___________,该细胞含有___________个四分体。

(3)A图下一时期细胞内染色体的行为变化是___________________________________________

(4)图A细胞内染色体为_________个、染色单体为________个、DNA分子数为________个。

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【题目】假设家鼠的毛色由A、a和B、b两对等位基因控制,两对等位基因遵循自由组合定律。现有基因型为AaBb个体与AaBb个体交配,子代中出现黑色家鼠∶浅黄色家鼠∶白化家鼠=9∶6∶1,则子代浅黄色个体的基因型有(   )

A. 2种 B. 4种 C. 5种 D. 9种

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【题目】乙烯是植物代谢过程中合成的一种植物激素,影响植物的生长发育。

(1)乙烯在植物体各个部位均有合成,能通过在细胞之间传递__________进而实现对植物生长发育的__________作用,主要功能是促进果实的__________等。

(2)已有研究表明,乙烯能够影响黑麦的抗低温能力。某研究小组以拟南芥为材料,进行了以下实验。

①合成乙烯的前体物质是1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)。分别使用含有ACC和不含ACC的MS培养基培养拟南芥,然后统计其在相应温度下的存活率,结果如图1所示。由实验结果可知,外源性乙烯能够__________

②为研究内源性乙烯的作用,研究人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体(突变体1)和乙烯合成量减少突变体(突变体2),并在相应温度下统计其存活率,结果如图2所示。根据图1、图2结果可知,内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果__________

③研究人员将拟南芥植株分别置于常温(22℃)和非致死低温(4℃),定时检测植株体内的乙烯合成量,结果如图3。实验结果显示,在此过程中乙烯合成量的变化趋势为____

④将拟南芥植株进行一段时间的4℃低温“训练”后,移至-8℃致死低温下,植株的存活率明显提高。研究人员推测,低温“训练”可使植株降低乙烯合成量的能力增强,从而提高了植株的抗致死低温能力。请提供实验设计的基本思路,以检验这一推测__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中全是内环境成分的是

A. O2CO2、血红蛋白、HB. 纤维蛋白原、抗体、激素、H2O

C. 氨基酸、Ca2、膜上载体D. NaHPO42-、葡萄糖、呼吸酶

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