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    3．图是人体生命活动调节的部分过程示意图，其中①～⑥表示激素，左侧是⑥的分泌、运输途径局部放大图，请回答下列问题：
    （1）①、②、③三种激素的分泌体现了动物激素的分级调节和反馈调节机制．④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素，二者相互拮抗，共同维持血糖的稳定；⑥可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由下丘脑（神经分泌细胞）分泌的．
    （2）血液中的③几乎对全身细胞都起作用，而②只能作用于甲状腺，说明只有甲状腺细胞膜上有 ②的特异性受体（激素与受体结合具有特异性），体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．
    （3）图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质，当刺激a处时，引起该部位膜内电位变化的原因是钠离子内流．

    分析 据图分析：①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素即胰岛素和胰高血糖素，⑥是抗利尿激素．据此分析作答．

    解答 解：（1）甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．①、②、③三种激素的分泌体现了动物激素的分级调节和反馈调节机制．④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素即胰岛素和胰高血糖素，胰岛素有降低血糖的作用，胰高血糖素有升高血糖的作用，二者相互拮抗，共同维持血糖的稳定；下丘脑（神经分泌细胞）产生的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
    （2）血液中的③甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而②促甲状腺激素只能作用于甲状腺，说明只有甲状腺细胞膜上有②的特异性受体（激素与受体结合具有特异性），激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以体内需要源源不断地产生激素．
    （3）据图分析，下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质，刺激a处时，该部位产生兴奋，膜电位由外正内负变为外负内正，其膜内电位变化情况是由负电位转变为正电位．产生动作电位的原因是大量的钠离子内流造成的．
    故答案为：
    （1）分级调节和反馈调节         拮抗   下丘脑（神经分泌细胞）
    （2）只有甲状腺细胞膜上有②的特异性受体（激素与受体结合具有特异性）   激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
    （3）神经递质      钠离子内流

    点评 本题结合图示主要考查神经调节和激素调节的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞所生活的内环境
    B．正常悄况下，图示各部分的成分是稳定不变的，这依赖于神经-体液-免疫调节
    C．当人体蛋白质长期供应不足时，乙处的渗透压会减低
    D．丁中O2浓度不可能比甲中的高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．猪的肌肉生长抑制素（MSTN）基因可抑制肌细胞的增殖和分化．CRISPR/Cas9是一种最新出现的基因编辑技术，其主要过程是向导RNA（gRNA，含与目的基因部分序列配对的单链区）与Cas9核酸酶结合，引导Cas9核酸酶对DNA局部解旋并进行定点切割．科研人员利用该技术定向敲除猪胎儿成纤维细胞中MSTN基因，以期获得生长速度快、瘦肉率高的新品种．过程如图，其中BsmBI、Kpnl、EC0RI表示相应限制酶的识别位点．分析回答：

    （1）图中①过程用到的工具酶有BsmBI限制酶和DNA连接酶，图中gRNA基因序列设计的主要依据是MSTN基因两端的核苷酸序列．
    （2）科研人员可利用显微注射技术（方法）将重组质粒导入猪成纤维细胞，经转录和翻译过程合成Cas9核酸酶．
    （3）过程③与DNA复制相比，特有的碱基配对方式有U-A．
    （4）分析发现某基因敲除细胞株中MSTN基因的表达水平为正常细胞的50%，说明细胞中位于一对染色体上的两个MSTN基因中仅一个被敲除．
    （5）欲利用MSTN基因缺失成纤维细胞培育成MSTN基因缺失猪，请简要写出基本的流程．将MSTN基因缺失成纤维细胞的核移植到去除核的卵母细胞中，经早期胚胎培养获得胚胎，胚胎移植后培养获得MSTN基因缺失猪．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．请据示意图回答下列问题：

    （1）正常情况下，生长激素的分泌受下丘脑产生的生长激素释放素（GHRH）和生长激抑制激素（GHIH，也称生长抑制素SS）的调节，还受性别、年龄和昼夜节律的影响，睡眠状态下分泌明显增加．那么GHRH对应于上图中的激素是A．若生长激素分泌过多，反过来会抑制神经分泌细胞乙的活动，这是一种负反馈调节机制．
    （2）生长激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高，由此看出生长激素和胰岛素在调节血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素还有胰高血糖素（肾上腺素）．
    （3）从图中可以看出，运动能提高机体的免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，从而促进T细胞的分化．激素D是由于下丘脑的神经分泌细胞丙合成、分泌、并由垂体细胞释放的，那么激素D的名称是抗利尿激素，此激素作用于肾小管和集合管细胞，从而减少尿量的排出．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某人感染禽流感病毒，表现为重症肺炎，体温持续在39℃．右图为该患者体内一些生理过程的示意图，其中①～⑥表示体内的激素或免疫物质．请据图回答以下问题：
    （1）患者的发热症状主要是由激素③能造成的．当其含量过高时，激素②的分泌会下降．体温持续在39℃，其产热等于散热（大于、等于、小于）．
    （2）患者因在服药后大量出汗而使尿量减少，参与此过程调节的激素是抗利尿激素（用数字表示），其作用的靶器官是肾小管和集合管．
    （3）图中⑥表示免疫活性物质，在特异性免疫过程中，若⑥属于信号分子，能增强有关细胞免疫，则物质⑥是淋巴因子；若⑥能特异性识别并清除，则物质⑥是抗体．若⑥参与非特异性免疫过程，则物质⑥是溶菌酶．
    （4）由图可知，患者感染禽流感病毒后，参与机体稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关
    B．线粒体有氧呼吸过程中CO2和H2O的产生有关
    C．内质网上核糖体合成的性激素与第二性征的维持有关
    D．中心体有丝分裂过程中纺锤体和细胞壁的形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度试验示意图，图乙表示某细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）．A、B点对应时刻分别为6点和19点．

    （1）植物光合作用的暗反应的具体部位是叶绿体基质，叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是B点以后．
    （2）图丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照强度．若提高温度，曲线的变化是无法确定
    （上移/下移/不动/无法确定）．
    （3）丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为320mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是608 mg，光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO2的量是77Mg．图中阴影部分所表示的O2释放量大于（大于、等于、小于）320mg．
    （4）丁图中，若植物生长的土壤环境却镁，则理论上B点将向右（左/右）移动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．为了探究外界溶液浓度对小麦气孔开闭的影响，以小麦叶上表皮为实验材料，进行甲、乙两组实验，下列叙述错误的是（　　）
    A．甲乙两组实验材料需取自水分含量相同的环境
    B．该实验应在光照充足的条件下进行
    C．气孔关闭会直接导致水分不足而降低光合作用
    D．当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，气孔开放

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于原尿和尿液的叙述，正确的是（　　）
    A．尿液中尿素的含量最高B．尿液中不含无机盐
    C．原尿和尿液的成份基本相同D．正常人的尿液中不含葡萄糖

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