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若让某杂合体连续自交,那么在能表示自交代数和纯合体比例关系的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.据此答题.
解答: 解:杂合子连续自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为(
1
2
n,纯合子所占的比例为1-(
1
2
n.由此可见,随着自交次数的增加,后代纯合子所占的比例逐渐升高,无限接近于1.
故选:D.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生理解和掌握基因分离定律的实质,能运用基因分离定律的延伸规律答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子,三个单眼皮和一个双眼皮,对这种现象最好的解释是(  )
A、3:1符合基因的分离定律
B、该遗传不符合基因的分离定律
C、双眼皮对单眼皮为显性,这对夫妇都是单眼皮基因的携带者
D、单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传和优生.
(一)猫的短毛和长毛分别由一对基因(D和d)控制,且位于常染色体上.现有甲、乙、丙、丁四只猫,表现型如下表.已知甲和丁的子代全是短毛小猫,乙和丁的子代中有长毛小猫,请分析回答:
短毛雌猫短毛雌猫短毛雄猫长毛雄猫
(1)短毛和长毛这一相对性状中,
 
是显性性状.
(2)甲和丁两只猫的基因型分别是
 
 

(3)利用现有的猫鉴别丙猫是否是纯合体,可以让丙猫和
 
交配.

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科目:高中生物 来源: 题型:

多肽有链状的,也有环状的.下列有关说法不正确的是(  )
A、一条链状多肽至少含有1个氨基和1个羧基
B、n个氨基酸形成环状多肽时相对分子质量的变化为18n
C、多肽能盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质分子
D、将环状n肽彻底水解需要破坏的肽键数量为(n-1)个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对遗传因子控制,显隐性基因分别用A、a表示).请据图回答下列问题.
(1)该病是由
 
染色体
 
性基因控制的遗传病.
(2)Ⅱ6的遗传因子组成是
 

(3)Ⅲ10的遗传因子组成可能是
 
,她是杂合子的概率是
 

(4)如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,生出有病孩子的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对杂合的黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型为三黑一白,对此最好的解释是(  )
A、3:1符合基因的分离定律
B、该遗传不符合基因的分离定律
C、该对豚鼠每胎都有出现白色鼠仔的可能性
D、黑色基因和白色基因发生了自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某种牛中,基因型为AA的个体的体色是红褐色,aa是红色.基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的,而雌牛是红色的.一头红褐色母牛生了一头红色小牛,这头小牛的性别及基因型为(  )
A、雄性或雌性   aa
B、雌性    Aa
C、雄性    Aa
D、雄性    aa或Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物圈中碳循环示意图.请据图回答:

(1)碳在大气圈中的主要存在形式是
 
,在生物群落中的主要存在形式是
 

(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①表示
 
过程,②表示的是
 
关系,过程③表示的生理活动主要是在细胞内
 
中完成的.④表示的是
 
作用.
(3)碳循环的进行伴随着
 
,但由于各营养级生物不能利用代谢中产生的
 
能,因而能量流动具有
 
的特点.
(4)如果大气层中的CO2增多,则会加剧
 
效应.减缓此效应的措施有(答出一项即可)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜使用的描述,错误的是(  )
A、先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜
B、高倍镜下视野变亮,物像变大
C、先转到高倍镜,再用细准焦螺旋调节
D、高倍镜缩小了观察视野,放大了倍数

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同步练习册答案