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    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、基本组成单位是氨基酸或核糖核酸
    B、温度过高或过低时都会失活
    C、通过为底物供能加快化学反应速度
    D、在生物体内仅具有催化功能
    考点：酶的概念,酶的特性
    专题：
    分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
    2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
    3、酶促反应原理：降低化学反应活化能．
    4、影响酶活性的因素主要有：温度和pH，其中高温能破坏酶的结构使其失去生物活性，但低温不能破坏酶的结构，只能降低酶的活性．
    解答： 解：A、酶是蛋白质或RNA，因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；
    B、高温能破坏的酶的结构失去失去活性，而低温只能降低酶的活性，不会使其失活，B错误；
    C、酶能通过降低化学反应的活化能来加快化学反应速度，C错误；
    D、酶在生物体内仅具有催化功能，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、特性，掌握影响酶促反应速率的因素及酶促反应的原理，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某二倍体生物的一个正在分裂的细胞．下列说法正确的是（　　）
    A、该细胞一定是初级卵母细胞
    B、该细胞中只有1个染色体组
    C、该细胞的子细胞中有2条染色体
    D、该细胞中有4条染色单体

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    调查某生态系统两个营养级的能量流动关系如图所示（字母代表能量数值），若传递效率是15%，下列关系正确的是（　　）
    A、C=0.15B
    B、C=0.15D
    C、C=0.15（A+B+D+E）
    D、B=A+D+E

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    B、若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长
    C、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解
    D、若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技小组在调查一块草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体12只．则该草场中灰仓鼠的种群数量大约为（　　）
    A、50只B、200只
    C、400只D、100只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中共有3个完整的突触
    B、强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负
    C、强刺激c点，a、b点都会测到电位变化
    D、A可能与感受器连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是（　　）
    ①S是感受器，M是效应器
    ②S是效应器，M是感受器
    ③Ⅰ是传入神经，Ⅲ是传出神经
    ④Ⅰ是传出神经，Ⅲ是传入神经
    ⑤兴奋的传导方向是：S
    Ⅰ
    Ⅱ
    Ⅲ
    M
    ⑥兴奋的传导方向是：M
    Ⅲ
    Ⅱ
    Ⅰ
    S
    ⑦兴奋的传导方向是：S
    Ⅰ
    Ⅱ
    Ⅲ
    M或 M
    Ⅲ
    Ⅱ
    Ⅰ
    S
    ⑧一般情况下，M的细胞将消耗蛋白质分解释放的能量
    ⑨兴奋在神经细胞上传导速度较在突触处快．
    A、①③⑧⑨B、②④⑥⑧
    C、①③⑤⑨D、②④⑦⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种蛋白质由两条多肽链构成，共有肽键500个，缩合成两条肽链的氨基酸分子数和生成的水分子数分别为（　　）
    A、498、498
    B、500、500
    C、501、500
    D、502、500

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    如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是（　　）
    A、该图体现了生长素的作用具有两重性
    B、c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽和根的生长
    C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
    D、根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同

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