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人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的1号染色体分别如图所示,不考虑染色体交叉互换,据此推断他们的孩子性状表现是(  )
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞形态E:椭圆形细胞e:正常细胞
Rh血型D:Rh阳性d:Rh阴性
能否产生淀粉酶A:能产生淀粉酶a:不能产生淀粉酶
A、
3
4
能产生淀粉酶
B、
1
4
为Rh阴性
C、
3
8
为椭圆形红细胞且能产生淀粉酶
D、
1
3
为椭圆形红细胞
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析表格:父亲的基因型为Aaddee,母亲的基因型为AaDDEe,其中e、d、a基因在一条染色体上,有连锁效应.母亲含有E基因,所以他们的孩子可能出现椭圆形红细胞;DD与dd的孩子一定是Dd,一定是RH阳性;Aa与Aa的孩子可能产生淀粉酶,概率为
3
4
.根据题意可知不考虑染色体交叉互换,说明是完全连锁.
解答: 解:A、他们的孩子能产生淀粉酶的概率为
3
4
,A正确;
B、DD与dd的孩子一定是Dd,一定是RH阳性,B错误;
C、母亲的基因型
 AE 
.
ae
,产生的配子
1
2
AE、
1
2
ae,父亲的基因型
 ae 
.
Ae
,产生的配子
1
2
ae、
1
2
Ae,所以他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为
1
2
,C错误;
D、母亲含有E基因,所以他们的孩子可能出现椭圆形红细胞,概率
1
2
,D错误.
故选:A.
点评:本题结合表格,考查基因分离定律和完全连锁的应用,意在考查考生的分析表格提取有效信息的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的原理、方法或选材的叙述,正确的是(  )
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会使发酵受影响
B、利用稀释涂布平板法对细菌计数时需借助于显微镜
C、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量
D、利用二苯胺试剂鉴定细胞提取物,若产生蓝色变化即表明有RNA存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

给绿色植物施加含15N的氮肥,羊吃了绿色植物后,在尿液中检测出15N.下列有关15N的转移途径,不正确的是(  )
A、15N(15NH4+15NO3-)经主动运输到根细胞内部
B、经同化作用15N转变成葡萄糖、淀粉,最后转化成植物蛋白
C、羊吃进植物蛋白,经代谢后,在细胞内15N参与组织蛋白的合成
D、羊体内部分组织蛋白可分解产生尿素等,含15N的尿素经肾脏排出

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科目:高中生物 来源: 题型:

精子中有等位基因.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上,如表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据:
亲本组合F1株数F2株数
紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶
①紫色叶×绿色叶121045130
②紫色叶×绿色叶89024281
请回答:
(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循
 
定律.
(2)表中组合①的两个亲本基因型为
 
.理论上组合①中F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例为
 

(3)表中组合②的亲本中,紫色叶植株的基因型为
 
.若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理论上后代的表现型及比例为
 

(4)请用竖线(▏)表示相关染色体,用点(?)表示相关基因位置,在圆圈中画出组合①的F1体细胞的基因型示意图:
 

(5)现有三包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的甘蓝种子,由于标签丢失而无法区分,根据请设计实验方案确定每包种子的基因型.有已知性状(紫色叶和绿色叶)的甘蓝种子可供选用.实验步骤:
 

 

 

结果预测:
Ⅰ如果
 
,则包内种子基因型为AABB.
Ⅱ如果
 
,则包内种子基因型为AaBB.
Ⅲ如果
 
,则包内种子基因型为aaBB.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1的实验装置用于测量温度为35℃时青蛙的呼吸速率.该实验另设一个对照装置,该装置没有青蛙,但其他部分均与实验装置相同.实验开始前,测量实验装置和对照装置中Y瓶的质量,然后将空气以相同速度缓慢地通入两个装置,2小时后再测量两个装置中Y瓶的质量,以下显示所得结果.
实验装置对照装置
实验前Y瓶最初质量(g)160.8156.7
实验结束时Y瓶质量(g)159.5154.2

(1)实验装置Y瓶的质量下降幅度比对照装置的少的原因是
 

(2)请在图2的方框内画出:在X瓶和钟罩之间增加的一个装置,以检测离开X瓶的空气是否还有二氧化碳.
 

(3)某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中O2消耗量进行研究,绘出的结果如图3.请指出该图的错误
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各选项与如图模型相符的是(  )
①若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素;
②若X表示所有酶的活性,则a代表PH大于7,b代表pH小于7;
③若X表示初级消费者,则a代表生产者增多,b代表次级消费者增多;
④若X表示促甲状腺激素,则a表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,所需要的实验材料和仪器包括(  )
A、无菌马铃薯培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、载玻片
B、无菌肉汤培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、滴管
C、无菌马铃薯培养液、血细胞计数板、显微镜、滴管、载玻片
D、无菌肉汤培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、载玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的叙述正确的是(  )
A、大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到
B、病毒合成蛋白质的场所是自身的核糖体,需寄主细胞提供氨基酸
C、蓝藻和绿藻都能利用叶绿体进行光合作用,都是自养型生物
D、细菌细胞体积小,有利于新陈代谢的快速进行

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