科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
自2008年6月中旬以来,随着气温逐渐升高,长江部分支流如湖北兴山县高岚河、香溪河,巴东县神农溪相继发生不同程度的水华,给沿线群众生产生活造成一定的影响。党中央、国务院领导非常关心,省委、省政府高度重视,召开专题会议研究部署,启动环保应急预案,省直部门及沿线各级政府迅速出击,积极部署,将其作为事关民生、极有紧迫的一件大事来抓。长江支流“水华”现象继去年太湖蓝藻事件后再次成为人们关注的焦点。
(1) 长江支流出现 “水华”现象时湖面漂浮着一层绿膜,部分人认为这是绿藻而不是蓝藻。其不同于绿藻细胞的最显著特征是_________________________。某些蓝藻黑暗可以固氮,说明细胞内具有控制固氮的相关基因,其不同于绿藻细胞内基因的主要区别是________。
(2)一般情况下,蓝藻不会出现爆发式生长,这主要通过___ ____进行着调节。爆发的蓝藻灾害,导致水体发臭的生物因素是 。
(3)某些蓝藻会产生并分泌一些 代谢产物(如毒素等)对鱼类等水生动物造成危害,甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类,写出这种有四个营养级的食物链是 。
(4)为了探究含磷洗涤剂中的磷对湖北兴山县高岚河流的藻类生长的影响,某同学设计了三组实验
第一组:玻璃缸内的河水含有一定浓度的含磷洗涤剂
第二组:玻璃缸内的河水含有与第一组相同浓度的无磷洗涤剂
第三组:玻璃缸内只有河水
三组实验的玻璃缸内液体量相同并置于相同温度和光照条件下,在一段时间内观察并记录水体变化情况。
①预测最可能的实验结果: 。
②分别说明设计第二组、第三组实验的目的: 。
③上述实验不能证实氮也是藻类大量繁殖和生长的重要元素,如何修改上述实验过程来证实氮也是藻类大量繁殖和生长所需要的重要元素之一? 。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年吉林省吉林市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:综合题
2009年,H1N1病毒肆虐全球,使数以亿计的人患上了甲型H1N1流感,我国政府和科研人员通力合作,很快便研制生产出了甲型H1N1流感疫苗,并且为广大师生免费接种了疫苗。甲型H1N 1流感病毒和以往的流感病毒一样为RNA病毒。请据此流程图回答下列问题:
(1)流程图中涉及到的生物工程技术有[①]基因的剪切拼接技术、[ ]________、[ ]________。
(2)在将抗原决定基因注入奶牛受精卵前,须先将其进行人工改造,也就是给其接上_______和______,否则它不能表达;然后再与运载体结合,才能进行显微注射。
(3)为获得产奶的奶牛,在进行③过程前,要对胚胎进行________,此项技术通常要选用囊胚期的 细胞。
(4)如对扩增出的DNA进行鉴定,可采用的试剂是 ,在沸水浴条件下出现 颜色反应,则为DNA。
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科目:高中生物 来源:2010年天津市高考考前生物预测卷 题型:综合题
I.(10 分)图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系,图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。
(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和 ,图甲中的F属于第 营养级,相当于图乙中的 。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被 所利用;若生产者所固定的太阳能总量为m千焦,则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为 。
(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是 期,调查该种群密度的方法是 。
(4)若图甲表示某一农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 ,用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,此膜可被图甲中的 (填字母)产生的 酶分解为无机物供植物再利用。
Ⅱ.(12分)去年6月下旬以来,柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题:
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家建构了数学模型,其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。
建构数学模型的一般方法
|
建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
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a.观察对象,搜集现实 信息
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a.东方田鼠繁殖能力很强.在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
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b.
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b.Nt=N0·λt (其中,Nt代表t天后东方田鼠的 数量,t表示天数,λ表示该种群数量是一天前种 群数量的倍数.N0表示最初的东方田鼠的数量) |
c.通过进一步实验或观 察等,对模型进行检验或 修正
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c.
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②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30= 只。(用公式表示.不必计算具体结果)
(2)对于该湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识,说出此法不好的两点理由。
①
②
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当?
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科目:高中生物 来源:2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题 题型:综合题
去年6月下旬以来,柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题:
①为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家建构了数学模型,其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。
建构数学模型的一般方法
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建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
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a.观察对象,搜集现实 信息
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a.东方田鼠繁殖能力很强.在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
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b.
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b.Nt=N0.λt (其中,Nt代表t天后东方田鼠的 数量,t表示天数,λ表示该种群数量是一天前种 群数量的倍数.N0表示最初的东方田鼠的数量) |
c.通过进一步实验或观 察等,对模型进行检验或 修正
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c.
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②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30= 只。(用公式表示.不必计算具体结果) ________________
(2)对于该湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识,说出此法不好的两点理由。
①____________________________________
②____________________________________
(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ________________________________________________
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