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18.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是(  )
A.染色体移向细胞两极B.DNA复制,蛋白质合成
C.形成纺锤体D.同源染色体分离

分析 有丝分裂和减数分裂过程的比较:

比较项目有丝分裂减数分裂
染色体复制间期减I前的间期
同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置赤道板减I在赤道板两侧,减II在赤道板
断裂后期减II后期

解答 解:A、有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,染色体都会移向细胞两极,A错误;
B、减数分裂和有丝分裂过程中均会发生DNA复制和蛋白质的合成,B错误;
C、有丝分裂和减数分裂过程中都会形成纺锤体,C错误;
D、同源染色体分离只发生在减数第一次分裂后期,D正确.
故选:D.

点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,并运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.牛的黑色(B)对红色(b)是显性.良种场现有两栏牛,甲栏牛全为黑色,乙栏牛既有黑色又有红色.甲、乙两栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代,有的说乙栏是甲栏的子代.请你根据所学生物学知识,分析回答下列问题:
(1)若乙栏为甲栏(甲栏黑牛只有一种基因型)的杂交后代,则甲栏中牛的基因型为Bb,乙栏牛的基因型为BB、Bb、bb.
(2)若甲栏为乙栏(乙栏黑牛只有一种基因型)的杂交后代,则甲栏中牛的基因型为Bb或BB和Bb,乙栏为BB和bb,甲栏中没有出现红色牛的原因是由于乙栏中黑牛基因型为BB,只产生一种B配子;且栏中红色个体均为同一性别.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.山茶花有红色花和百白色花,花的颜色受到两对等位基因A、a与B、b控制,每一对基因中至少有一个显性基因(A_B_)时,表现为红色花,其他的基因组合均表现为白色花.下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,下列分析正确的是(  )
亲本组合F1植株性状及比例F1自交得F2植株的性状及比例
红色花白色花红色花白色花
①白色花×白色花890273212
②红色花×白色花86024180
A.基因控制花瓣颜色性状的遗传遵循分离定律,不遵循自由组合定律
B.亲本组合①的F2红色花植株中杂合子所占比值为$\frac{3}{4}$
C.亲本组合②的F1中一株红色花植株进行测交,后代中白色花植株占$\frac{1}{4}$
D.若让亲本组合②中的F2红色花植株自交,则F3中红色花:白色花=5:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如表为野生型和突变型果蝇的部分性状
翅形复眼形状体色翅长
野生型完整球形
突变型菱形
其中果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制,另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度.现有甲、乙、丙、丁四只纯种果蝇做如下两个实验.
实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2雌雄果蝇表型比均为灰身:黑身=3:1.
实验二:黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1;雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1.
(1)由表可知,果蝇具有多对相对性状且易饲养、繁殖快的特点,故常用于遗传学研究.
(2)根据实验一表明,由B控制的性状为灰身,F2 中出现黑身的现象叫做性状分离.
(3)根据实验二分析,R、r位于X染色体上.F2 中的深黑身果蝇的基因型为bbXrY,F2的灰身雄蝇中纯合子的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细菌培养基配制的叙述中,正确的是(  )
A.培养基分装时,培养基高度约为试管高度的$\frac{1}{3}$
B.灭菌后,切断电源,直接取出灭菌物品
C.搁置斜面时,待温度冷却到20℃进行
D.试管中斜面的长度不超过试管长度的$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在用豌豆做杂交实验时,下列操作错误的是(  )
A.对父本去雄B.对母本授以父本的花粉
C.对母本去雄D.人工授粉后阻断其他花粉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列属于相对性状的是(  )
A.人的长眼皮和单眼皮B.兔毛的灰色和白色
C.羊毛的细毛和长毛D.豌豆的绿色子叶和黄色豆荚

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关微生物筛选的叙述中,不正确的是(  )
A.用高NaCl的培养基筛选抗盐突变菌株
B.用缺乏氮源的培养基分离固氮微生物
C.利用高温条件筛选耐高温细菌
D.用含酚红的纤维素培养基筛选纤维素分解菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图所示,某地生活着a1、a2、a3、a4不同的种群.下列说法中,不正确的是(  )
A.a1、a2、a3、a4之间可能存在着生殖隔离
B.a1、a2、a3、a4之间可能存在捕食关系
C.此地生物所含的全部基因构成基因库
D.a1、a2、a3、a4之间可能存在生存斗争

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