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【题目】如图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是(
A.f表示大气中的二氧化碳库
B.该图中有三条食物链
C.图中的a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由a传到b

【答案】B
【解析】解:A、其他成分都指向f,所以f是大气中的二氧化碳库,故A正确; B、因为分解者不在食物链中,所以图中只有一条食物链,为a→c→d→e,故B错误;
C、只有生产者才能吸收二氧化碳,所以a为生产者,b为分解者,c、d、e为消费者,所以a是自养生物,b、c、d、e是异养生物,故C正确;
D、碳由a到b的传递过程即由生产者到分解者,过程为生产者的尸体被分解者分解,该过程是以有机物的形式传递的,故D正确.
故选B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的功能的相关知识,掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递,以及对生态系统的成分的理解,了解构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如曲线甲),在有环境阻力条件下,呈“S”型曲线增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )

A.若乙表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,种群中衰老个体将维持基本稳定
B.图中c点时,环境阻力最小,种群增长速率最快
C.若乙表示酵母菌种群增长曲线,通过镜检观察统计的结果比实际值低,因为其中有死亡的酵母菌个体
D.K值具有种的特异性,所以田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某学生在用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做一定浓度的蔗糖溶液对细胞影响的实验中所观察到的细胞,请判断下列叙述中正确的是

A. 图中126组成了细胞的原生质层,相当于一层半透膜 B. 图中细胞处于质壁分离状态,6处浓度一定大于7处浓度

C. 图中6处的液体为蔗糖溶液,因为1所示结构是全透性的 D. 图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离时,颜色逐渐变浅

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。据图分析,在种子发育过程中,关于植物激素作用的叙述,不正确的是( )

A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B.其次增加的是GA和IAA,主要作用是促进植物体有机物的合成与积累
C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子脱水,抑制种子的萌发
D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示。图中“+”表示促进作用,“一”表示抑制作用,下列叙述错误的是( )

A.甲、乙之间具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长索
C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传和变异的叙述,错误的是

A. 种豆得豆的现象是遗传

B. 兄弟姐妹之间长得很像的现象是遗传

C. 花生水肥条件不同果实大小不一的现象是变异

D. 非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于免疫活性物质的是

A抗体 淋巴因子 溶菌酶

B抗体 浆细胞效应 T细胞

C胸腺 骨髓 肝脏

DT细胞 B细胞 吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示四个不同国家中,在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系(实线为种群大小,虚线为每英亩土地粮食产量)、请问在无粮食进口的情况下,哪一个国家能生存更长久( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于癌细胞特征的是

A细胞内多种酶活性降低

B细胞发生了异常分化

C细胞能无限增殖

D细胞表面的粘连蛋白减少

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