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    【题目】某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次是

    A、4、8、8 B、2、4、8 C、8、16、16 D、8、0、8

    【答案】D

    【解析】某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，说明体细胞中含有8条染色体，次级精母细胞后期由于染色单体的分开，染色单体数为0，染色体短暂加倍，细胞中染色体数为8，染色单体数为0，DNA分子数为8．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（ ）

    A．a过程没有姐妹染色单体

    B．a、b、c过程表示减数分裂

    C．b过程结束后细胞核中DNA数目是体细胞中的一半

    D．d过程可能发生基因重组、染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析不正确的是(　 　)

    A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

    B. a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

    C. a—生态系统、b—群落、c—种群

    D. a—系统、b—组织、c—器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物细胞亚显微结构模式图，请回答：（示例：[ 2 ] 细胞膜 ）

    （1）与植物细胞渗透吸水有关的细胞器是[ ] 。

    （2）图中[ ] 是细胞内蛋白质合成和加工、脂质合成的车间。

    （3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”中，用龙胆紫溶液能使图中[ ] 染成紫色。

    （4）能将光能转变成化学能储存在有机物中的细胞器是[ ] 。

    （5）如果用一种纤维素酶处理细胞，可使图中的[ ] 破坏。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因的自由组合发生在

    A. 有丝分裂后期 B. 减数第一次分裂后期

    C. 减数第二次分裂后期 D. 受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（ ）

    A．氨基酸原料和酶来自噬菌体

    B．氨基酸原料和酶来自细菌

    C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体

    D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定其在不同光照强度时相关数据，绘制曲线如图，请回答相关问题。

    （1）分析图形可知，在30℃条件下，番茄幼苗的呼吸速率为 mmol／h。在光照充足的条件下，更适合番茄幼苗的生长的温度是 ℃。

    （2）若番茄幼苗长期处于光照强度为2 klx、温度为20℃条件下，其___ _（能／不能）正常生长。

    （3）该研究小组还采用盆栽实验，探究土壤干旱对番茄叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。实验2-4天，光合速率下降是由叶片内 引起的；实验4-8天，光合速率下降是由叶片内 引起的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病，病理特征是脑组织空泡化呈海绵状，蛋白质形态异常。近年来，科学家发现其致病机理如图所示，请回答：

    （1）图1中的物质3依次通过________（填细胞器名称）的加工和分拣形成具有一定空间构象的正常蛋白质1和2，蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4终止密码子发挥作用，从而使________过程停止。

    （2）图2中的6就是一种朊病毒，它与________结合，阻止核糖体识别4，所以与物质3相比，物质7的改变是________。

    （3）上述过程中正常蛋白质1和2的作用表明，在分子水平上机体维持稳态存在________调节机制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物多样性的叙述，错误的是(　　)

    A. 生物多样性的形成要经历漫长的进化过程

    B. 生物多样性就是指生态系统的多样性

    C. 就地保护是保护生物多样性最有效的措施

    D. 合理地利用是对生物多样性最好的保护

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