分析 1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术.
2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎,然后从中选择符合要求的胚胎,再经移植后产生后代的技术.
3、胚胎发育过程:
(1)卵裂期:细胞进行有丝分裂,数量增加,胚胎总体积不增加;
(2)桑椹胚:32个细胞左右的胚胎[之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞];
(3)囊胚:细胞开始分化,其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织;而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘;胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注:囊胚的扩大会导致透明带的破裂,胚胎伸展出来,这一过程叫孵化];
(4)原肠胚:内细胞团表层形成外胚层,下方细胞形成内胚层,由内胚层包围的囊腔叫原肠腔.[细胞分化在胚胎期达到最大限度]
解答 解:(1)试管婴儿技术进行了体外受精,因此在生物学上所依据的原理是受精作用,该图示时期是胚胎发育的囊胚期.
(2)从受精卵发育为桑椹胚的过程进行的细胞分裂称为卵裂,从细胞水平看,卵裂的分裂方式是有丝分裂.
(3)“试管婴儿”是指精子和卵子在试管内进行结合的体外受精技术,受精前精子需要事先经过获能处理,卵子要培养到减数第二次分裂中期.除此之外还用到早期胚胎培养、胚胎移植技术.
(4)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿”技术,前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植的疾病;后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断.
(5)设计试管婴儿会破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德,因此现在大多数人反对设计婴儿性别.
故答案为:
(1)受精作用 囊胚
(2)有丝分裂
(3)获能 减数第二次分裂中期 早期胚胎培养、胚胎移植
(4)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植的疾病;后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断
(5)破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德
点评 本题考查胚胎工程的相关知识,要求考生识记胚胎工程的相关技术,识记试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的概念,明确两者之间的区别,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图象,再换用高倍镜观察,操作的正确顺序是
①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋
③转动转换器 ④将观察目标移到视野中央.
A.④③② B.①④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以黄色作母本,绿色作父本 | B. | 以绿色作母本,黄色作父本 | ||
C. | 对母本去雄,授以父本的花粉 | D. | 对父本去雄,授以母本的花粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿利用类比-推理法证明了自由组合定律 | |
B. | 格里菲斯完成了肺炎双球菌的体外转化实验 | |
C. | 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 | |
D. | 孟德尔运用假说-演绎法证明了基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性 | |
D. | 染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼气是人体的主要散热途径 | |
B. | 有机物的氧化分解是人体产热的重要途径 | |
C. | 骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官 | |
D. | 下丘脑有体温调节中枢,也能感受体温变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有细胞结构的生物遗传物质主要是DNA | |
B. | 细胞核的遗传物质主要是DNA,细胞质的遗传物质主要是RNA | |
C. | 一种病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
D. | 生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞增殖过程均会出现核膜、核仁的周期性变化 | |
B. | 细胞分化使细胞中的遗传物质发生改变 | |
C. | 细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白质 | |
D. | 只有癌变的动物细胞中才有原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液 | |
B. | 在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养 | |
C. | 检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功 | |
D. | 检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带) |
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