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当内环境的稳态遭到破坏时,不一定会引起(  )
A、酶促反应速率的加快
B、渗透压下降
C、细胞代谢紊乱
D、糖尿病
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:内环境稳态是在神经-体液-免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件,当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱.
解答: 解:A、内环境稳态遭到破坏时,可能会导致酶促反应速率减慢,但不会引起酶促反应速率加快,A正确;
B、内环境稳态遭到破坏时,不一定会引起渗透压下降,B正确;
C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,因此当内环境稳态遭到破坏时,必然会引起细胞代谢紊乱,C错误;
D、内环境稳态遭到破坏时,不一定会引起糖尿病,D正确.
故选:ABD.
点评:本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识,能准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请据图回答有关问题:

(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用
 
期的花粉可提高成功率.选择花粉时,一般要通过
 
来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,常用的染色剂是
 

(2)花药经脱分化是产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中
 
的种类及其浓度配比.
(3)胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于
 
的细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化的薄壁细胞.胚状体的结构类似于种子中的
 
(种皮、胚、胚乳、胚轴).
(4)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素.下列各项需要灭菌的是
 
(填编号).
①培养基   ②培养皿   ③接种环   ④花蕾   ⑤实验操作者的双手   ⑥三角锥形瓶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2014年8月28日,世界卫生组织通报西非埃博拉疫情时称:已经有3069人感染埃博拉病毒,其中1552人死亡,而实际感染人数可能是已报告病例的数倍,结合所学知识,判断下列说法正确的是(  )
A、当埃博拉病毒感染人体时,机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞
B、健康人体产生的部分激素能特异性识别埃博拉病毒并抑制其增值
C、效应T细胞产生的抗体可进入宿主细胞清除寄生在细胞内的埃博拉病毒
D、埃博拉病毒侵入人体时,相应的感受器兴奋并将信息传递至大脑皮层引起免疫应答

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫调节的叙述中,错误的是(  )
A、免疫调节在维持稳态的过程具有重要作用,与神经调节和体液调节构成完整的调节网络
B、特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫
C、免疫功能过强或过弱,都会引起机体功能紊乱
D、免疫系统受损不可能引发癌症

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶与ATP的叙述,正确的是(  )
A、因细菌没有线粒体,细菌生命活动所需能量的直接来源不是ATP
B、因细菌也有核糖体,细菌体内的蛋白质成分的酶的合成场所与真核生物相同
C、虽细菌也有细胞膜,但细菌对外界物质的吸收不具有选择性
D、因细菌没有大的液泡,故高浓度盐水对其没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍
B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
C、当言语区中H区受损时,患者将不会讲话
D、长期记忆可能与新突触的建立有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

春暖花开,蜜蜂在找到蜜源后,通过跳舞向同伴传递蜜源的信息,这种信息属于(  )
A、物理信息B、化学信息
C、行为信息D、生物信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列激素中,能使血糖升高的是(  )
A、胰岛素B、胰高血糖素
C、甲状腺激素D、生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

体细胞进行正常的生命活动,每天需要水解200-300摩尔ATP,但人体细胞中ATP的总量只有约0.1摩尔.下列有关ATP的叙述错误的是(  )
A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B、ATP由3个磷酸基团和1个腺苷构成
C、ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位
D、紧张状态下,细胞内ATP的合成速率大大超过分解速率

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同步练习册答案