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如图为某生态系统的碳循环示意图,请根据图回答下面的问题。

(1)碳元素从B流向A和从A流向C是以_____________形式进行的。

(2)C为______________,其作用是_____________________。若少了这一环节,则会_________________。

(3)B为______________,其作用是______________。

(4)本图解若不能完全表示出碳循环的过程,是因为缺少某些环节,这些环节是:

①____________________;

②______________________。

(5)A为_______________________。

答案:略
解析:

1)有机物

2)分解者;将动植物的遗体、排泄物和残留物中所含有的有机物,逐渐分解成无机物,返回到无机环境中,被绿色植物重新利用;动物的遗体残骸就会堆积如山,生态系统将会崩溃

3)生产者;进行光合作用,合成有机物,储存能量

4)①化石燃料的形成 ②化石燃料的燃烧

5)消费者


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科目:高中生物 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:022

如图为某生态系统的碳循环示意图,请根据图回答下面的问题。

(1)

碳元素从B流向A和从A流向C是以________形式进行的。

(2)

C为________,其作用是________。若少了这一环节,则会________。

(3)

B为________,其作用是________。

(4)

本图解若不能完全表示出碳循环的过程,是因为缺少某些环节,这些环节是:

①________;

②________。

(5)

A为________。

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科目:高中生物 来源: 题型:043

如图为某生态系统的碳循环示意图,请根据图回答下面的问题。

(1)碳元素从B流向A和从A流向C是以_____________形式进行的。

(2)C为______________,其作用是_____________________。若少了这一环节,则会_________________。

(3)B为______________,其作用是______________。

(4)本图解若不能完全表示出碳循环的过程,是因为缺少某些环节,这些环节是:

①____________________;

②______________________。

(5)A为_______________________。

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科目:高中生物 来源:2014届广东省广州市越秀区高三8月摸底考试生物试卷 题型:综合题

如甲图为某生态系统的碳循环示意图,乙图表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答。

 (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以___________形式进行循环的。

(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是___________作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有甲图中的____________(填序号)等过程。

(3)乙图中A表示__________________的能量。B比A的能量少的原因是_____________________________。

(4)如果乙图中的初级消费者为猪,为提高猪的生长速度,有人在猪舍播放轻音乐,可使猪心情愉快,减少疾病。音乐属于信息传递中的________信息。这种方法的运用涉及到猪的体内稳态调节中的    调节机制。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的能量流动情况,其中箭头表示能量流动方向,数字为能跫数值,单位为J/(cm2 ? a)请回答下列问题: 

(1)图中第二营养级到第三营养级的能贵传递效率为_________

(2)若有一种昆虫专以B的粪便为食,则B同化的能最中大约有_________ J/cm2 .a的能量可 流入昆虫体内。

(3) 调査D种群密度常采用标志重捕法,若标记后重捕前有标记个体死亡,则测得的种群 密度_________ 。(选择“偏大”/“没影响”/“偏小”填写)

(4) 夏季农民经常在农田里除草、灭虫。请从生态系统能量流动的角度,说明这样做的目的 是_________

(5) 碳循环中碳在生物群落内以_________ 形式进行传递。利用信息素防治害虫,则信息素属 于生态系统的_________ 信息。

(6) 若该生态系统是一被弃耕的农田生态系统,则该农田发生的群落演替属于_________ 演替。 演替过程中生产者光合作用固定的总能量、生态系统的物种数量、生态系统的自我调节 能力的变化趋势是_________ 。

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