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18.关于如图的说法中正确的是(  )
A.图中所示分裂过程可发生于睾丸或卵巢中
B.该时期同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换
C.该生物体处于减数第二次分裂的细胞中含2或4条染色体
D.纺锤体在末期Ⅰ不消失以便前期Ⅱ继续使用

分析 根据题意和图示分析可知:细胞中同源染色体正在分离,说明细胞处于减数第一次分裂后期.由于细胞质均等分裂,所以该细胞为初级精母细胞.

解答 解:A、根据分析,该细胞为初级精母细胞,所以图中所示分裂过程只发生于睾丸中,A错误;
B、该时期同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,而非姐妹染色单体发生片段交换发生在减数第一次分裂的四分体时期,B错误;
C、由图示可知该细胞的正常体细胞中含有4条染色体,所以该生物体处于减数第二次分裂的细胞中含2条(前期、中期、末期)或4(后期)染色体,C正确;
D、纺锤体在末期Ⅰ消失,在前期Ⅱ重新出现,D错误.
故选:C.

点评 本题结合细胞分裂图,考查识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握精子和卵细胞形成过程的异同,能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构,其中神经垂体无合成激素的功能.图中甲、乙表示垂体的两个部分.a~d表示物质,已知a为蛋白质类激素.下列相关叙述不正确的是(  )
A.下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管
B.若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量升高
C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
D.图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关种群特征和种群数量变化的叙述,正确的是(  )
A.组成种群个体的空间分布不属于种群特征
B.“S”型曲线表示种群数量与时间的关系
C.当种群数量达到$\frac{K}{2}$时种群的出生率最大
D.迁入大量同种个体会使该种群的K值增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列与激素作用无关的实例是(  )
A.草莓果实自然发育成熟B.水稻的恶苗病
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.嫁接保持原品种的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达,使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成可直接吸收的单糖.如图为构建工程菌的部分过程,其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上.请回答:

(1)①过程中需要的工具酶是热稳定性DNA聚合酶(Taq酶或耐高温的DNA聚合酶),②③过程中需要的工具酶是DNA连接酶.
(2)同尾酶是指切割DNA分子后能产生相同黏性末端的限制酶,图中4种限制酶中属于同尾酶的是BamHⅠ和BglⅡ.
(3)重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上,其意义在使目的基因能随工程菌染色体稳定遗传和表达.
(4)①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时,科研人员设计了如下一对引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下划线部分序列的设计依据是介导序列两端的部分DNA序列,方框部分序列的设计目的是使扩增出的介导序列两端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的识别序列.
(5)对重组表达载体进行酶切鉴定,假设所用的酶均可将识别位点完全切开.若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,得到3种DNA片断.若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,得到2种DNA片断.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆生产建设兵团二中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是孟德尔获得成功的原因( )

A. 先研究一对相对性状的遗传规律,再研究多对相对性状的遗传规律

B. 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料

C. 选择了多种植物作为实验材料,做了大量的实验

D. 应用统计学的方法对结果进行分析

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于人体肌肉细胞厌氧呼吸的叙述中,错误的是(  )
A.第一阶段进行糖酵解B.第二阶段丙酮酸被还原为乳酸
C.两个阶段都在细胞溶胶中进行D.乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

4.某校生物兴趣小组想设计两个实验:
现提供:新取尿液样品、加有柠檬酸钠的血液、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等.
实验1:探究某人是否患有糖尿病;
实验2:证明血浆中存在葡萄糖;
①实验2比实验1复杂,其原因是血液呈红色,若直接用斐林试剂检测葡萄糖,则产生的现象被血液颜色覆盖,而尿液的颜色不会干扰显色反应.
②实验1预测:
试管中无砖红色沉淀生产,说明此人没有患有糖尿病.
试管中有砖红色沉淀生成,出现该现象可能的原因是患有糖尿病或一次食用糖过多.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )

A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析

D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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