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    图甲示反射弧和脊髓结构图，图乙示神经纤维局部放大膜内外电荷分布情况，下列正确叙述是（　　）
    A、图甲中兴奋在②处以化学信号形式传导
    B、图甲兴奋在③处以电信号形式传递
    C、图乙表示兴奋部位b的电位特点是外负内正
    D、图甲中给予②处一个强刺激，电流计指针发生2次偏转
    考点：反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：分析示意图可知：①是效应器，②是传出神经，③是突触，④是传入神经，⑤是感受器；兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导，在神经元之间单向传递，信号变化为电信号→化学信号→电信号．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、图甲中②是传出神经纤维，兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，A错误；
    B、图甲中③表示的是突触，此处兴奋的传递形式是化学信号，B错误；
    C、神经纤维上兴奋部位的膜电位变化为外负内正，图乙的b处为兴奋部位，C正确；
    D、由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜而不能倒转，兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激②，电流计不会发生偏转，D错误．
    故选：C．
    点评：此题主要考查反射弧的结构和功能，以及兴奋的传导传递特点，较为综合，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    表是我市某校科技活动小组调查到的某湖区几种生物的食物网关系（“√”表示存在食物关系）．请根据表和图回答问题：
    被捕食者
    捕食者    		 绿藻 螺蛳 水草 鲫鱼 轮虫
    螺狮 √ √
    鲫鱼 √ √ √ √
    轮虫 √
    （1）该生态系统中共有
     
    条食物链，在该食物网中鲫鱼占有
     
    个营养级．
    （2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
     
    ．
    （3）假如鲫鱼的食物有
    1
    5
    来自轮虫，
    1
    5
    来自螺蛳，
    1
    5
    来自水草，
    2
    5
    来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重1kg需消耗绿色植物
     
    kg．
    （4）如图是对某地湖区引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线．调查该经济鱼种群密度常用的方法是
     
    ，在此湖区中该经济鱼的种群数量的环境容纳量可用图中
     
    时间的数据表示．
    （5）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．向湖区中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是有关生物实验的四幅图．其中说法错误的是（　　）
    A、图①由甲转换到乙时，视野中所观察到的细胞数目减少
    B、图②所示两个胚芽鞘将弯向同一方向
    C、图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度
    D、图④是用低倍显微镜观察某视野中的图象，如要看清洋葱根尖细胞有丝分裂期的细胞，应将装片适当向左移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是以种植番茄为主的农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/（cm2?a）．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、图中的食物链是A→B→C
    B、B→C的能量传递效率是10%
    C、先进行物质循环，再进行能量流动
    D、该农田生态系统抵抗力稳定性不强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（　　）
    A、生产者是生态系统中种类最多的成分
    B、生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
    C、生产者的生命活动改善了环境质量
    D、生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关如图的叙述中，正确的是（　　）
    A、图中有两条捕食链
    B、狐与鸟之间既捕食又竞争
    C、细菌占有第二、三、四、五营养级
    D、体内含重金属最多的生物是草

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项属于同源器官（　　）
    A、鲸的胸鳍和猴的前肢
    B、果蝇的翅和蜂鸟的翅
    C、水螅的触手和蝙蝠的翼手
    D、青蛙的后肢和河蚌的斧足

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A、甲过程需要对实验小鼠进行灭菌处理
    B、乙过程对皮肤组织可用灭活病毒处理
    C、丙过程得到的细胞一般为正常核型
    D、丙、丁培养过程中细胞常可以分化成为个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面生态系统概念图，回答下列问题：

    （1）图中①②③分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径主要通过
     
    （填写图中编号）的
     
    作用完成的．
    （3）碳在生态系统④⑤⑥之间主要是以
     
    的形式进行传递的．能量在生态系统中流动的特点是
     
    ．
    （4）维持生态系统相对稳定的调节机制是
     
    ．

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