A. | Ⅱ激素能促进血糖氧化分解 | |
B. | I、Ⅱ激素含量的变化表现为相互抑制作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 | |
D. | 结构A代表大脑皮层 |
分析 血糖平衡的调节
①来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
②血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.
分析图形,结构A是下丘脑,有血糖调节中枢,激素Ⅰ是胰岛素,Ⅱ、Ⅲ是胰高血糖素和肾上腺素.
解答 解:A、Ⅱ激素能使血糖浓度升高,故为胰高血糖素,而能促进血糖进入组织细胞的为胰岛素,A错误;
B、Ⅰ激素为胰岛素,Ⅱ激素为胰高血糖素,二者间为拮抗作用,B错误;
C、Ⅲ激素是肾上腺素,肾上腺素可促进肝糖原分解,C正确;
D、结构A表示下丘脑,D错误.
故选:C.
点评 本题考查血糖调节的相关知识,考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起源相同的一组完整的非同源染色体 | |
B. | 常指二倍体生物的一个配子中的染色体数 | |
C. | 人的体细胞中有两个染色体组 | |
D. | 普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度 | |
B. | 曲线表明生长素类似物对胚芽鞘的作用具有两重性 | |
C. | 与浓度c时相比,浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好 | |
D. | 当生长素类似物的浓度高于c时,胚芽鞘的伸长开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病为常染色体显性遗传病 | |
B. | Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd | |
C. | Ⅲ13个体是杂合子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为$\frac{5}{24}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲与乙杂交,得F1测交 | B. | 甲、乙分别与隐性类型相交 | ||
C. | 甲与乙杂交得F1再自交 | D. | 甲自交,乙自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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