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在“观察细胞质流动”实验中,某同学用高倍(×400)显微镜观察黑藻叶绿体时,可看见叶绿体(  )
A、正在释放氧气
B、正在进行合成淀粉
C、内部有很多基粒
D、呈绿色椭圆球形
考点:观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布,叶绿体的辨认依据:叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形.观察叶绿体时选用:藓类的叶、黑藻的叶.取这些材料的原因是:叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为实验的首选材料.
解答: 解:A、显微镜下看不到正在释放氧气,A错误;
B、显微镜下看不到合成淀粉,B错误;
C、基粒为亚显微结构,需用电镜观察,C错误;
D、显微镜下可看到叶绿体呈绿色椭圆球形,D正确.
故选:D.
点评:本题考查观察叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不具有细胞结构的是(  )
A、酵母菌B、烟草花叶病毒
C、蓝藻D、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人在炎热环境中身体变化的是(  )
①皮肤血管收缩           ②增加皮肤的血流量          ③汗腺分泌增多
④汗液几乎不分泌         ⑤代谢活动增强.
A、①④⑤B、①②⑤
C、④⑤D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”.下列相关叙述正确的是(  )
A、ATP中的A代表腺嘌呤
B、ATP中的T代表胸腺嘧啶
C、ATP是生物体生命活动的直接能源物质
D、ATP中靠近A的高能磷酸键易水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图将马铃薯块挖个凹穴,放在内、外两种液体中间.已知A、B液体一种是清水,一种是0.3g/mL的蔗糖溶液,开始时,两个液面是平的,过一段时间后液面如下图所示.请回答:
(1)液体A是
 
,B是
 

(2)在图甲中,C处细胞
 
水,D处细胞
 
水.
(3)在图乙中,C、D处细胞发生质壁分离的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些大分子或颗粒状的物质能以内吞的方式进入细胞,这依赖于细胞膜(  )
A、含有载体蛋白
B、具有选择透过性
C、含有磷脂双分子层
D、具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水在生物体中作用的叙述,错误的是(  )
A、水是良好的溶剂
B、水没有参与生物的新陈代谢
C、水能缓和温度变化
D、水能影响细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质出入细胞的方式示意图,请据图回答:(A、B、D代表物质,a、b、c、d、e代表运输方式)
(1)将人的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”,血影的主要成分是A和B,其中A是
 
分子,它在物质运输等过程中有重要作用;B代表
 
,它是细胞膜的
 

(2)能代表氧气转运的是图中的[
 
]
 
(方式);物质D是
 
;能表示钾离子进入细胞的是图中的[
 
]
 
(方式).([]中填字母,横线上填名称)
(3)提取动物的细胞膜,最好选用
 
做材料,让其在
 
中涨破,动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明细胞膜具有
 
,根据物质跨膜运输方式,可知细胞膜的功能特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是(  )
(1)草原中的一只野兔   (2)草原中的所有生物   (3)草原中的所有蒲公英 
(4)草原              (5)草原野兔的肺.
A、个体、种群、群落、生态系统、器官
B、个体、群落、种群、生态系统、器官
C、细胞、种群、群落、生态系统、组织
D、细胞、群落、种群、生态系统、组织

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