【题目】在不同温度和pH组合下对酶的作用进行研究,下列符合图的含义的是( )
A.随pH从5升到7,酶的活性逐渐降低
B.随pH从5升到7,酶的最适温度不变
C.温度O﹣A变化过程中,酶的活性逐渐降低
D.该酶的最适pH为7
【答案】B
【解析】解:A、由以上分析知,该酶分别处在pH=5、pH=6、pH=7时,其反应物的剩余量在pH=6时最少,说明该酶催化化学反应的最适pH在6左右,该酶随pH从5升到7,酶的活性先升高后逐渐降低,A错误;
B、由以上题图可看出,该酶分别处在pH=5、pH=6、pH=7时,其反应物的剩余量均在温度为A时剩余量最少,说明随pH从5升到7,酶的最适温度不变,B正确;
C、由以上分析知,该酶催化化学反应的最适温度为A,温度由O﹣A的变化过程中,酶的活性逐渐增强,C错误;
D、由以上分析知,该酶催化化学反应的最适pH在6左右(5和7之间),D错误.
故选:B.
a、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
b、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
c、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
d、酶能降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,在底物充足,其它条件不变的情况下,酶浓度越高,化学反应速率越快,但酶不能改变化学反应的平衡点.
e、分析题图:题图是在不同温度和pH组合下对酶的作用进行研究所得结果的图示,坐标图中纵轴是反应物的剩余量,反应物剩余量越多,表示酶的活性越低,温度为A时反应底物剩余量最少,表明该酶催化化学反应的最适温度为A;比较该酶分别处在pH=5、pH=6、pH=7时反应物的剩余量,可看出该酶处在pH=6时反应物的剩余量最少,说明该酶催化化学反应的最适pH在6左右(5和7之间).
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【题目】下列对酶的叙述正确的是
A.所有的酶都是蛋白质
B.酶与无机催化剂的催化效率相同
C.高温能使酶的分子结构破坏而失去活性
D.酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】酵母菌是常用的实验材料。根据所学知识对下列有关研究进行分析,回答问题:
(1)下图是研究酵母菌两种呼吸方式的实验装置,其操作步骤是:取20g新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放在锥形瓶A(500mL)中,分别向其中注入240mL已配好的酵母菌培养
液,然后将实验装置放到25-35℃的环境中培养8-10h。
①甲图中空气通过10%NaOH溶液的目的是确保____________________。乙图中B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这是为了____________________。
②写出酵母菌B中所进行的细胞呼吸的总反应式:______________________________。
③推测该实验的结果是________________________________________。
(2)下表中的数据是有氧时在以下三种不同的条件下培养测得的酵母菌数(×106个/mL)。
组别 培养时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.08 |
B | 0.8 | 1.2 | 2.0 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 3.2 | 3.0 |
C | 0.8 | 0.4 | 0.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
实验研究的三种条件是:
条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃。
条件二:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃。
条件三:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度5℃。
请分析判断上述三种条件对应的组别编号依次为__________。你的分析思路是:______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请回答下列有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d,H和h)控制,这两对基因按自由组合定律遗传,与性别无关.花纹颜色和基因型的对应关系如表.
基因组合 | D、H同时存在(D_H_型) | D存在、H不存在(D_hh型) | H存在、D不存在(ddH_型) | D和H都不存在(ddhh型) |
花纹颜色 | 野生型(黑色、橘红色同时存在) | 橘红色 | 黑色 | 白色 |
现存在下列三个杂交组合,请回答下列问题.
甲:野生型×白色→F1:野生型、橘红色、黑色、白色
乙:黑色×橘红色→F1:全部都是野生型
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为 , 属于假说﹣演绎法的阶段,甲组杂交,F1的四种表现型比例是 .
(2)让乙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为橘红色的有120条,那么表现为黑色的杂合子理论上有条.
(3)野生型与橘红色个体杂交,后代中白色个体的概率最大的亲本基因型组合为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在小鼠的―个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d),两对相对性状的遗传符合自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配,F1的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1.实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死)。以下说法错误的是( )
A. 黄色短尾亲本能产生4种正常配子
B. F1中致死个体的基因型共有4种
C. 表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种
D. 若让F1的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中灰色短尾鼠占2/3
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2 . 现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置序号:;无氧条件下的装置序号: .
②装置中c瓶的作用是: .
③d应封口放置一段时间后,再连通b,其原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列生物中不属于真核生物的有几项
①大肠杆菌 ②颤藻 ③酵母菌 ④衣藻 ⑤念珠藻 ⑥根霉菌 ⑦乳酸菌 ⑧黑藻 ⑨变形虫
A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项
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